乡镇（街道）党校作为基层党员干部教育培训的重要阵地，在提升党员素质、加强基层党建中发挥着不可替代的作用。近年来，各地在推进乡镇（街道）示范党校建设方面积累了丰富经验，为推动党员教育质量实现提档升级，推进示范党校建设迫在眉睫。
结合实际， 科学谋划规划布局是基础。从各地经验看，要按照“因地制宜、规范节俭、功能整合、一校多用”的原则进行建设。基础条件不同，阵地建设各有不同，有的地方充分利用党员活动室、小礼堂等现有场地作为固定教学场所，活用相关资源，配齐办学设施，实现镇街党校正常运作；有的地方构建了“1+N”教学矩阵，形成“一镇（街）一党校”的全域布局，为广大基层党员提供便利的学习场所。这些做法启示我们，乡镇（街道）党校建设要立足本地实际，合理规划布局，整合各类资源，确保阵地既实用又高效。
规范运行，制度建设是保障。完善的制度能确保乡镇（街道）党校规范有序运行。如吴川市建立“领导型”“榜样型”“专家型”开放性师资库，打造多元化的师资队伍；还明确了镇（街）党（工）委是办党校管党校建党校的责任主体，将党校工作作为述职评议考核的重要内容。建立健全各项制度，包括组织机构、培训阵地、师资队伍等方面的制度规范，明确责任分工，加强考核评估，才能使党校的建设、管理和教学工作有章可循。
学以致用，课程设置要贴近实际。乡镇（街道）党校的课程应紧密围绕基层党员的实际需求，注重学以致用。像福州市推行基层党员“点单”、党校“配课”模式，量身定制培训内容；安宁市以街道党校星级示范校创建为抓手，打造特色亮点，开展“走出去办党校”活动。课程内容要紧密结合基层工作的重点、难点，以及党员的思想实际和工作实际，通过多样化的教学方式，增强吸引力，提高培训效果。
教学先行，重视师资队伍建设至关重要。优秀的师资是办好乡镇（街道）党校的关键。各地通过多种方式组建专业多元的师资队伍，如广东组建了由“党政领导+党校讲师+先进典型+本土人才”构成的师资库，通过“内育＋外聘”模式，充实师资力量。乡镇（街道）党校要注重选拔和培养有丰富实践经验、熟悉基层工作的干部担任兼职教师，同时邀请相关领域专家、劳动模范等参与授课，为基层党员干部提供高质量的教学指导。
推进乡镇（街道）示范党校建设，需要从科学规划布局、完善制度建设、优化课程设置、加强师资队伍建设等多方面入手。只有充分吸收全国各地的先进经验，结合本地实际情况，不断创新和完善，才能让乡镇（街道）示范党校真正成为提升基层党组织和党员干部素质的坚强阵地。
