跟着ppt走的，先是复习了✖️10、100，➗10、100的计算，又通过比较大小观察小数的不同，发现数的顺序和数字没变，只是小数点的位置变了，导致数的大小也变了，进而可以看出小数点的移动与数的大小变化有关系；教科书用连环画的形式呈现金箍棒不断变化的情景，孩子们很有兴趣，课堂气氛还挺活跃，但在研究小数点的移动与金箍棒的长度变化的关系时，都是小数，结合长度单位孩子可能不好理解，我就返回去，利用复习比较大小的题，用理解数位和计数单位的方法来讲解的，两节课下来，孩子们懵懵懂懂；明天再结合长度单位来理解小数点的移动。
2024-03-28
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