望子成龙、望女成凤，是每一个家长都希望看到的事情。但是，有一个家长却希望自己的孩子能够愚钝一些。唐宋八大家之一的苏轼，也就是苏东坡。东坡肉就是他发明的。

然而，事实真的是这样吗？苏轼曾经做过一首《洗儿诗》。

人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。

这首诗很好理解：每个人生养孩子都希望他们能聪明，我却因为太聪明而被聪明耽误了一生。只希望我的儿子愚笨迟钝，没有灾难，没有祸患，而做到公卿。

苏轼的诗文传遍天下。但是，他的政治抱负施展了吗？所以苏轼真的很聪明吗？至少是不够聪明的。否则也不至于没有机会施展自身的政治抱负，施展自己的才华。

一个资质愚笨鲁钝的人，平平安安、无灾无祸地官至公卿（相当于现在国家级的官职），确定这首诗不是在说反话。一个人需要怎样的智慧，才可以平安、无灾祸的官至公卿。

有句话叫做“善战者无赫赫之功”。有个词叫做“大智若愚”。所以，这首诗真的是希望自己的孩子不够聪明？？？

家长因为吃够了生活中的苦，受够了没有知识的累。（有知识的家长就更加知道知识的重要性了）所以，他们就会将自己的期望加在孩子的身上。

希望孩子能够好好地读书，学习知识。能够出人头地，给自己博出一个好的未来，不用像自己一样，一辈子辛苦受累。出发点是好的，使用的方法……

一，以成绩论高低，这是家长的通病。

但是，不得不说，大多数的孩子都不会适应这种模式的。好好读书没错，但并不是重点。真正的重点是学习知识。而不是一味地读书，那样的结果只是制造分奴而已。

孩子知道问题的答案。但是，孩子知道这种知识究竟是干嘛用的吗？能够灵活地运用自己学到的知识吗？分数，本就是附加品而已，不知什么时候成了正品了。变成衡量孩子高低的标准。

若真的希望自己的孩子有所成就，一定搞清楚一件事。分数与知识是两回事，不是一种东西。不要将知识与分数混为一谈。否则，很容易出问题的。

“分数越高也就代表着知识掌握得越牢固”这句话正确吗？很明显，这句话是一种非常错误的观念。但是，这句话却被家长奉为真理。

不是分数越高，知识掌握得越牢固。恰恰相反，正是因为知识掌握得越牢固，分数才会越高。两者顺序一旦弄反，绝对会出现各种各样的问题。而家长仍不自知，甚至不知道原因出在哪里。

分数带来的荣耀，好似梦幻泡影。很多时候都是一戳就破。知识就不一样了，它会伴随着你的一生，随着你的成长而成长。

读书不是一味的死读就可以了，无法灵活运用所学到的知识，分数再高也只是惘然。百无一用是书生，说的就是这种无法灵活运用知识的人。所以，不要沉浸在分数的荣耀中。

踏上社会，没人会在意你的分数，只会在意你能否解决他们的问题。只注重分数，在社会上栽跟头的比比皆是。

二，玩乐是孩子的一种天性，也是调整自身心情的一种方式。

但是，家长却剥夺了这种天性。只为了能让孩子将更多的心思放在学习上。我不禁想问一句，有用吗？

对于有的孩子是有用的，这是一种必然。毕竟那么庞大的数量，总会有些孩子适合这种学习方式。然而，适合的人毕竟只是少数。不是每个孩子都适合这种学习模式的。

上面也已经说了。为了分数，让孩子不停地学习，有效果是一定的。因为，总有一些孩子适合这种学习模式。但是，不是每个孩子都适合这种学习方法的。

强行让孩子用自己不适合的方法学习，很多时候都会适得其反的。家长往往还摸不着头脑。我的孩子明明那么努力了，为什么成绩总是提不上去。

不要认为孩子的玩乐是种无用的行为。玩乐不仅代表着孩子的天性，也是调整自身心情的一种方式。家长的作用，就是注意孩子的玩乐时间，不要过度就可以了。

三，父母是孩子的第一任老师。

家长有好好地做到这个老师的职责吗？孩子是什么都不懂的。但是，孩子会模仿，你的一言一行也会成为孩子未来的某种行事准则。

我们看到乞丐都不会施舍，因为我们知道他们是假的。孩子看到的却是另一样东西，如果有一个是真的呢？那该怎么办？

小孩子才会分善恶，大人只看利弊。无论是家长还是学校的老师，都会教育孩子要行善，做个善良的人。所以，很多时候，做好事的都是热血青年。大人都是冷眼旁看的角色。

但是，不是所有的善举都会得到善报的。家长与学校教过孩子如何应对这种情况吗？这会对孩子的善心形成一个巨大的打击。孩子长大后，也会成为冷眼旁观的大人，这是你们想要看到的结果吗？

无法理解，这是一种什么样的心里。

四，将自己的意志强行加在孩子的身上。

孩子说得一定是错的，因为孩子什么都不懂。自己一定是正确的，因为自己已经经历过了，已经吃过亏了，所以会让孩子闭嘴。完全不理会孩子的要求。

次数多了，就变成了孩子不懂事、不听话、不理解家长的良苦用心。然而，所谓的良苦用心，除了感动了自己，还感动了谁。

孩子是一张白纸，但孩子并不是没有自己的想法。只是家长会以自己的经验来否定孩子的想法。

家长的良苦用心。说到底，也只是站在自身的角度来替孩子做出选择。何曾站在孩子的角度，真正地为孩子考虑过。

问几个问题：你做出的选择，有多少是来自孩子本身的选择？你的想法，有多少是根据孩子的想法来的？你有尊重过孩子吗？

铁杵磨成针的故事大家都知道。道理大家都懂。但是，还有一个道理。有谁注意到了吗？

李白深受触动，然后才努力读书。抛开李白本身资质不谈。李白愿意读书，才成就了未来的大文豪。也就是说，出自于李白本身的意志。是李白想要读书，他才去读的。

千里马常有，伯乐不常有。

真想自己的孩子能够成才，需要正确的方法，发挥孩子的主观能动性，才可以。否则，只是竹篮打水一场空。

孩子什么都不懂，所以才需要家长的辅助。辅助，引导孩子找到适合自己的学习模式，尊重孩子的意志，引导孩子的主观能动性。让孩子体会你们工作的辛苦，以及学习的轻松。

家长起到的作用是引导，以你们的经验与意志引导孩子的意志。而不是用你们的意志镇压孩子的意志。更不是，只要学习成绩好，孩子什么都不用管。

孩子自身的意志与体会才是最重要的。不是孩子花钱大手大脚，而是孩子不懂挣钱的辛苦；不是孩子不喜欢读书，而是孩子不知道读书的重要性。

家长对这些都是深有体会，这个时候越是体现家长的重要性了。不是直接告诉孩子怎么做。而是引导孩子对钱与读书拥有一定的概念。引导才是家长最重要的职责。

千里马常有，伯乐不常有啊……