今天见到娃们，没有想象中的那么不好，搞卫生大多数同学很积极，对于新的小组，有些也适应不错，也存在问题，要通过活动，增强他们的集体荣誉感，小组内也是。
小组队标合作比赛，每个人都要参与，或画，或写，取名，每个人的职务，你们小组的队标志，目标，加创意，25分钟，准备材料，明天搞。贴桌子上。
今天的新尝试，读了《窗边的小豆豆》，大多数同学听得很认真，许诺每个星期一节课，孩子们还是很期待的，刚好这个学期的课又比较多，抽出一节是没有问题的。少部分不认真，通过慢慢影响。
形式可以尽量多样化，这次是自己或坐或站着读，偶尔有些小动作，偶尔有些小互动。
通过持续的领读，将来期待达到的目标，孩子自信大胆表达，例如动作，读到时自觉去做，请到时，大胆，自信表演。每次珍惜他们表演的时候，给足恰当有动力的表扬。
一本书读三次左右，抛给他们自己去读。形式孩子来读，大家搬椅子围着读，或听，坐地上读，小组内自己读，给一节课自己默读，小组合作读等等。
《山海经》诵读，画画，认动物，培养想象力。
听窦桂梅老师的课，《清平乐村居》连自己都会跟着孩子们聚精会神的听，更何况是学生。诗歌，古诗等教学，自己一直觉得无趣，窦老师这节课，虽然才听20+分钟，却真的是精彩极了。
启发，第一，一定是围绕语文素养进行拓展延伸，发散教学的，比如居字。
第二，读，古诗，古诗词教学，通过看这个课堂实录，对于读在教学中的作用，又有了更深的理解。快乐的读，有个性的读，根据诗的句意读。让读成为古诗教学中的趣味点。
第三，恰当的肢体动作，很有必要。
第四，对学生恰当的评价与鼓励值得借鉴。
另外，才发现及后悔，为何现在才知道去淘宝买教学实录，不过为时不晚，以后一定要坚持每天都要听名家上课视频，向惋君学习，利用一切可利用时间，达到自己想要的目的。
明天上杜甫的《绝句》，希望能上出让孩子有一点点开心与收获，以此产生让古诗和对中国文化的兴趣。
突然想到《守株待兔》文言文，提前预习，可以让他们画漫画，把这个思路再完善，争取可行。
