我在镇上上的初中，初三的化学老师是陈老师，高高的，微胖，人很和蔼。听说是学校教师里的老本科生，听说他高考英语不好，就做了选择题。可能其他科目很好。
最特别的是，每次上课都提着一个木制的框，装着酒精炉，烧瓶，烧杯等试验用品。每堂课都是从演示实验开始，边演示边讲解。流畅，一气呵成。最后总结才在黑白上写化学方程式。
所以化学方程式对我来说不是抽象的，是实实在在的一组实验反应。
当然也有不做实验的时候，学元素周期表的时候，老师用了几堂课，一个一个学生站起来背，全班同学全部轮流背，不会背的，老师也不发火也不批评，只说回去再背，下节课从你开始。最后全班同学都会背了，看样子是元素周期表是非常关键需要死记硬背的知识点。
初三一年，我们化学总共进行了五轮学习，第一轮是课堂上按部就班照着教材学习，后几轮就是提炼知识点，总结大纲，做模拟卷等。我第一次见识到，可以有条不紊地一步一步学习，心安理得。我一直属于学习很焦虑没什么头绪没计划的学生。有的老师经常说学习要有计划性，其实听了也不懂什么是计划性。我的化学老师可从来没说什么计划性。
中考我化学成绩53分，到高中以后，我就去县城上学了，我班的化学课代表中考55分，说起来一副很罕见分数的样子。
其实，我初中那个班大部分人化学都考了五十多分吧，因为我的成绩真的在班里属于中等的。
