何老师包场
又是周四，七点进班级晨检，上六节课，听一节课，中午批改作业，午检，打扫班级消毒。包场对我和孩子们都是一种折磨。为了挽留他们本来就不多的注意力，我不得不提高分贝，偶尔变换语调讲笑话。一天下来，何止是口干舌燥，肺疼……下班，钻到路边一家老乡鸡，扒了两碗饭，继续赶路。
天马行空
第五单元是习作单元，主题为想象。上课时，孩子的发言，天马行空，精彩到让人窒息。我和孩子们都侧耳倾听。陆姝谌说，她的奶奶特别会讲故事，有一次，给她讲了一只名为卡卡的波斯猫的故事。她即兴叙述，有时自问自答，恰当停顿，留下悬念，有时具体化描摹，让我们沉浸想象之中。
下课时，我激动地说：“陆姝谌，回家让你奶奶把这个故事写下来，太精彩了！肯定能大卖！”
中午量体温的时候，陆姝谌悄悄对我说：“老师，那个故事其实是我自己编的，我不好意思，所以说是我奶奶编的。那个故事真的能够出版吗？我想把它写下来！”
“太好啦！陆姝谌你想过以后当作家吗？”我问。
“我妈希望我当医生。”她说。
“没关系，写作跟你的理想并不冲突，不管从事什么行业，善于表达和写作，会扩大你的影响力。你看阿图，就是医生，但他也是作家，他写的《医生的修炼》等书，让他的影响力远远超过其他医生。”
我嫉妒暴雨
暴雨来临，孩子们全看窗外惊呼：“哇哦！下好大哦！”我板起脸，故意生气地说：“天哪！我这么卖力地讲课，都不如暴雨对你有吸引力！我嫉妒暴雨！”孩子们尴尬地笑了笑。
老天爷宠你们
快放学时，暴雨骤停，要不是地面有积水，都想不起来它刚刚的疯狂。我看着窗外，感叹道：“孩子们啊！老天爷宠你们啊！他知道你们要放学了，舍不得你们淋着，就停了。”孩子们哈哈大笑。
线上教研
踏进家门，赶紧开电脑戴耳麦，参加工作室的线上教研。昨天看到群里的网络研修海报，我就在心里暗暗佩服，黄校这么忙，依旧精心准备《学之初，识字始》的讲座！这种教研精神，无形中感染着我，非常感谢！从教材分析到观看课例再到研讨交流，这样的讲座流程，从宏观到微观，从抽象到具象，带着我们了解部编版教材中识字写字教学的编排特点及在具体实践中如何落地。黄校选择的课例平实高效，在观看课例时，我还发现授课老师指导这篇韵文的朗读非常有层次。打节拍读，师生合作读，填空读。既在课堂中，带着学生记诵了韵文，也在语境中复现了生字词，非常有智慧，关键是这种教学方法，在实践中可复制性强。
