女儿慢慢学会表达了。
昨天晚上，我允许她自己完全将需要冲泡的6勺完全由她自己一个人倒进奶瓶里，我站在边上看着，我告诉自己，不要试图去掌控孩子的行为，即使她做得不够好，可能会一勺奶粉没有完全倒完，可能会撒桌子上，我都不干涉和控制。
我决定给她一个完全体验的机会。
当她将6勺奶粉在我认为比较完好的倒入奶瓶中去之后，我问她，感觉怎么样。
就在我以为她要像以前那样回答一个字“样”时，她开口了，说“今天晚上妈妈让我和全部的奶粉，我觉得好幸福”。
这是我记忆中，女儿第一次自己主动表达自己的感受，还是如此清晰的表达。
我也觉得很幸福。
今天晚上，女儿又给我讲了故事，她讲得绘声绘色，很完整，腔调抑扬顿挫。
哥哥在厕所听见，觉得她讲得故事不符合逻辑。因为妹妹说“有一个爱心，她的名字叫国旗”。
哥哥予以强烈的纠正。
之所以说是强烈，因为哥哥用了呵斥的口气，说“我们的国旗是五星红旗，你讲得不对。”
我怕妹妹好不容易培养出来的表达，被哥哥给挫伤了。
赶紧对妹妹说“你有你的理解，你按照你的理解来，你也是对的。”
女儿趴在我耳朵说“妈妈，就是有一个爱心，她叫国旗……”
又把刚才的故事复述了一遍。
哥哥这两天，对作业的主动性增强了，不再需要我多次提醒了。
我也放下了对孩子作业的几次三番的提醒，按照跟孩子的约定，在约定的时间按照约定的话语去说。
今天晚上，我按照约定提醒了一次，孩子说我先玩一会，吃完饭再写作业。
吃完饭后，这边刚放下碗筷，那边就走到放在地上的书包那里，拿出作业本开始写了。
虽然孩子今晚在写作业的过程中有闹了很大的情绪，歇斯底里的哭泣，还生气欲砸我的手机，就为了达到让我帮他解决问题的目的。
我也看到了自己的生气，幸而没有原地爆炸，基本自己消化了，虽然消化得不是很彻底，但没有爆炸已经很好了，最后以带点阴阳怪气的略微板着脸的态度勉为其难的帮助了他读题目。
女儿今天晚上还主动要求帮我洗碗了，她才三岁多一点。
我基本把洗碗的百分之八十的掌控权交给了她。
她很努力很用心的去洗碗，我看到她想要达到妈妈的要求。
我们都不完美，能有这样的小进步，已经足够好了。
