我的第二个标签：青少年成长教练

伟大思想家卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。这三种方法恰恰是当下许多家长和老师最热衷运用的。

为孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌——这是最直接有效的教材。

尝试问自己一个问题：为什么我们要生养孩子呢？

我曾经告诉宝贝，“你是我的后代啊，哪一天我走了，还有你继承，还有子孙在怀念我！人类就是这样一代代繁衍的！”

宝贝回答我说，“难道我以后不生孩子，就是不孝了么？”顿时我垭口无言。一个没有深入思考的妈妈，当然无法给孩子最满意的回答。

到底我们为什么要生养孩子呢？

是为了付出和欣赏，不要求孩子完美，也不用给我争脸，更不用帮我养老，只要这个生命健康的存在，在这个美丽的世界走一遭，与他们同行一段，足以！

既然孩子是独立的存在，我们就要给孩子选择权、尝试权与犯错误权。

怕孩子犯错误，凡事都要孩子按自己的想法来做，孩子一旦失败就大加指责，这样的家长，就是控制型家长。

一个被管制太多的孩子，他失去了探索和认识世界的机会，也就失去了自我认识和调整的信心。

一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。陪伴孩子选择和判断的过程。

1.“那是真的吗？”

2.“那百分之百是真的吗？”

3.“继续持有那个想法，你会有怎样的反应？”

4.“如果没有那个想法，你会是个怎样的人？“

教练有最价值的方地在于：提出个一问题，面对这个问，题令其陷入思考，时这他就会始开自我觉察，从而宽拓思路，主动去到找解决问题的法方。

很多人抱怨人生路的太不坦平，致使人生走得常非坎坷，但其实你需最要的只是一份察觉：究是竟路不平还你是的轮不子够圆？͏ 

教练最大责的任就是让当事看人到真实的自己，从而激他发内在的力往量前走。跟他一起感受他的界世里面最最美闪光的地方，练教最重要也的就是推动这点一。͏

真正幸福快乐的孩子，是那些真正获得了自由的孩子，他们更清楚行为的界限在什么地方。而放纵是压抑的后果，是选择功能的失效。

能否给孩子自由，是成人能否有分寸地表达关爱、有质量地去教育孩子的一块试金石。