当我还在读中学的时候，就开始喜欢看《法制社会》、《社会与法》、《今日说法》……这些节目，后来读了高中，隐约知道以后读大学可以选择一个专业来学习，高三开始就一直想要报考法学这个专业，虽然对学校没有太大的想法，但专业却是早已在我心里深藏了很久。
然而高考结束之后，由于成绩不是特别好，只能读一所普通二本院校，在亲戚家人的劝诫下，我放弃了法学，转而选择了医学针灸、护理、会计这些所谓好就业的专业。最后为了把志愿凑满不浪费，加上了一个小学教育专业。然而就是最后加上的学校，最后凑上的专业，却成为了我现在的职业。
2010年我被平顶山学院小学教育专业录取。在学校的前两年，我仍然一直不喜欢这个专业，不喜欢跟学生接触，直到大三那年，学校组织了第一次为期两周的见习，看着孩子们围着老师叽叽喳喳说个不停，我开始慢慢羡慕带我的老师，随后当老师给了我一个机会，让我给孩子们上一躺课的时候，我又激动又担心，准备的特别认真，这是我生命中的自己上的第一课，我会永远记住它的名字是《巨人的花园》。作为一个新手，虽然有语速过快，提问针对性不强等问题，但老师对我的整体评价还不错。这次见习以及大四为期四周的实习，使我越来越喜欢这个工作，这也成了我生命中的转折。
大四毕业，我回到了家乡，一个发展还算不错的县城，并且顺利的考上了特岗教师。就这样，一个刚出校门的学生就进入了另一个校门成为了老师。对于未来的工作，我有无限的憧憬和期待，然而，现实却并不跟我想象的一样。
开学去学校报到以后，那是一个村小，我被安排为一年级语文老师并担当班主任。随着孩子们稀稀拉拉的报名，我的喜悦也一点点的下降。
孩子们大多数不够年龄，有的家长由于不想交学费，竟然让5岁甚至4岁的孩子来到一年级，还口口声声告诉我，我们不学习就行，就只是让老师帮忙管着，明年我们还上一年级。
大部分孩子是留守儿童，由爷爷奶奶在家照顾，我清楚的记得，班里一个孩子头发脏到起了一层雪白的皮，当我告诉他回家以后让家长给洗头的时候，他居然仰起头睁着一双明亮的眼睛问我：“为什么洗头啊？”我该怎么回答他略带可笑的问题？
由于之前的实习是在市里最好的区小，孩子学习积极，家长配合度也特别高，这些实习经验更让我感到落差极大。
我仍然记得那次学图形，圆柱、球、长方体、正方体，数学老师请假，我给大家布置任务，让孩子们回家以后第二天从家里找盒子或者其他这些形状的东西带来，以便于直观教学。然而第二天只有一个孩子带来了东西，还是一个他们用来玩耍的玻璃弹珠。经过询问，了解到个别孩子忘记告诉家长，而更多的则是说家里没有，我不知道是因为爸爸妈妈不在家只有爷爷奶奶在家的原因还是什么其他原因，第一次这么深彻的感觉到了家长对孩子学习的不不重视以及不配合。
在教学过程中，有的孩子经常不完成作业，打电话️跟家长了解情况时，家长有的说嗯嗯，知道了，回来我打他。有的说孩子说没有作业啊。还有家长说不写作业你打他。家长们，我想说，孩子的学习并不只是老师的责任，他们是我的学生，可他们更是你们的孩子啊！父母是孩子最好的老师，只有家长跟老师互相配合，孩子才能更好的成长，不是吗？
现在作为一个25岁上班3年的年轻却又可以称为老教师的我，迎来了自己的第4个节日，在这几年的工作中，我一直任教一年级语文，并担任班主任，我也从最开始的失落变为了现在的适应。
教材在变，学生在变，教法在变。
然而不变的是我一直想让孩子们好好学习的真切希望。
不变的是我想在以后的日子做一个孩子们喜欢的好老师。
不变的是我真心恳切家长对孩子学习配合度高一点的意愿。
祝自己节日快乐。
秦老师，节日快乐。
