一、案例描述
木木入园时已经四岁半了，大大的眼睛，双眼皮，眼睫毛长长的，看你的时候眼睛睁得大大的，圆圆的，一脸呆萌。留着齐耳的头发，齐齐的刘海正好在眼睛上面，大眼睛一眨一眨的，经常穿粉色、浅色的衣服，谁见了都说“你们班新来的这个女孩子好漂亮了啊”，可是大家都错了，木木是个标准的男孩子。这个事情我们其他班级的同事竟然到半个学期之后才知道，知道的时候惊讶地嘴巴张了很久合不上。
木木身子好像总是没有力量，户外活动时，其他同龄小朋友在跑跳，他喜欢一个人在旁边坐着，说“好累”。他的身子好像总是很软，坐着的时候身子不能坐直，总是会歪坐着，他的手一点力量都没有，不能自己穿上裤子，在倒牛奶时摇摇晃晃，总是会倒洒。老师和小伙伴和他聊天，他也总是答非所问，说两句话就提到他的玩具或者动画片里的东西，他发音又不清晰，含含混混的，其他小朋友都不明白他在讲什么，所以也慢慢不理他了。他经常一个人在教室里走来走去，老师邀请他问答问题或者加入其他小朋友的游戏，他也会拒绝。
有一次，他自己趁老师不注意走出教室，在外面走廊上自己坐着。我找到他时，他的大眼睛里含着泪水，我问他怎么一个人跑到外面来，他说他想回家。我问为什么呢，他说其他小朋友不跟他一起玩，说他是“小女孩”。小朋友们不喜欢他，他不开心。他不想呆在学校了。
二、案例分析
木木自卑的原因乍一看是因为在学校里受小朋友排挤，没有小朋友跟他玩引起的，和木木妈妈沟通过之后确定最大的根结是在家庭。木木的家里很有钱，但是爸爸妈妈特别忙，很少陪他，平时就是爷爷奶奶送他，有时候一星期爸妈才跟他见一次面。但是通过和他的爸爸妈妈谈话，他们给我传递的信息是他们非常“爱”木木。木木想要什么他们就买什么，木木的爸爸更是，天天给木木买玩具，妈妈也提出疑惑，木木的玩具特别多，但是好像木木并没有特别喜欢什么玩具，每个玩具都是玩几下就不喜欢了。另外木木妈妈说因为他们从小把木木照顾的很好，所以木木三岁时爸爸妈妈怕他不能适应幼儿园，所以一直没送他去幼儿园，平时也不和同龄的小朋友一起玩，大多数时间是呆在家里玩玩具和看动画片。
木木这样的情况导致了他在某些方面的发展落后于同龄的小朋友。一是木木的自理能力教弱。木木在家里衣来伸手，饭来张口，出行有小车，所以平时走路锻炼的很少，所以导致了他在幼儿园经常觉得身体类，走路有些摇晃，手部没有力量。二是木木的语言表达能力较弱。因为木木已经四岁半，从来没有上过幼儿园，在家里也是经常一个人玩玩具或者看动画片，这就导致木木错过了语言发展的最佳敏感期，发音不清晰，所以跟他人交流有一些困难。三是木木的社交能力还比较弱。木木进幼儿园时已经是四岁半，刚开始对同龄小朋友的活动很感兴趣，但是因为他以前跟同龄小朋友接触的较少，不太了解同龄小朋友的游戏，张口闭口都是自己的玩具，和动画片里的东西，其他小朋友觉得和他没有共同语言。另外因为他是一个小男生，穿衣打扮头发却像个小女生，其他小朋友不理解，就觉得他很奇怪，所以就会有意地疏远他。综上种种原因，导致木木刚开始在幼儿园不受欢迎，他不知道为什么他们不愿意跟他交朋友，所以他很自卑，觉得自己不好，也不想呆在幼儿园。
三、辅导策略
了解了木木家里的基本情况之后，我从两个方面出发引导木木远离自卑的情绪。
1、与家长约谈，家校共育
家长才是幼儿的第一任老师。木木的情况根结也是家庭养育方面出现了问题。在和木木妈妈沟通时，我很客观地跟他讲述了木木在幼儿园遇到的困难和挑战。她也很担心，并说“我不期待他能学很多知识，长大之后奋斗很辛苦，我们的家业足够他快快乐乐地一辈子，我就希望他快快乐乐的”。我告诉她每个人都有自我发展的需要的，生活方面很优渥不一定就很快乐，如果他自己没有自我价值感，觉得自己不受欢迎，想做的事情做不到，那他也不会快乐。我告诉她，木木在幼儿园遇到的一些挑战，其实是对自我价值的怀疑。因为他自己也深深感到了自己对很多事情的无能为力。自己无法和同龄小朋友交流同样的话题，自己做不到自己穿衣服，系扣子。所以他感到自卑。木木妈妈在我的建议下改变了对木木的养育方式，开始自己抽出更多的时间自己接送木木上学，陪伴木木，给木木剪了头发，经常在周末邀请班里的其他小朋友到家里去玩。所有的人突然发现，木木慢慢变成了一个帅气阳光的小男生，很多人开始慢慢主动找这个帅气的小男孩去玩。
2、积极心理干预治疗
在幼儿园，我告诉木木，他很可爱，看到他的优点我会及时在班里表扬他，例如他很善良，会主动帮助小妹妹。我也会在团讨时有意地邀请他回答问题，并特别表扬他，他慢慢变得越来越开朗和自信。
四、辅导效果（案例启示）
一个学期之后，幼儿园里的所有人看到木木，都会惊叹地说：木木进步好大啊!班里的男生女生都很喜欢和他一起玩，他说话发音越来越清晰，从刚开始来时说一句话会颠三倒四，现在能清楚地描述一件事情的经过了。他也交到了了几个特别好的朋友，经常一起玩耍。生活自理能力也有了很大的提高，很乐意自己做力所能及的事情，不会做的事情也愿意自己去学。
那现在他已经是一名优秀的小学生了，过去那段自卑的日子似乎像从来没有发生过他的生命里。每当想起他，我就会想，不要直接地去评判孩子，孩子只是成人的缩影。作为家长，要学会正确地爱孩子，作为老师，要用心地去观察每一个对你有挑战的孩子，他们其实正需要你的帮助。
