2018/8/28
早上老师们继续组内讲课，基本上都涉及的是考试常出大题的内容。自己准备自己讲，还是准备的很充分，也能把自己想讲的知识讲清楚，但是其他老师们听完后能否理解，能否掌握，能否也讲好吗？不是所有老师都能做到。如果停留在“我能听懂”的阶段，那就应该告诉自己：我是一个老师，我能不能做到和其他老师讲的一样棒呢？从现在开始就应该有这种心理，应该时时刻刻挑战自己。
下午我随机叫老师抽讲内容。上台讲别人的课件，比之前进步的是知识都能串讲下来，并且有意强调和表达自己的“一桶水”，但是有些流于形式，给人的感觉是一桶“浊水”而不是“清水”，如果这样授课，聪明的学生还是会对我们持质疑的态度。不过话说回来，由“无水”到“有水”的过程，也是一种进步。接下来要做的是将这一桶“浊水”换成“清水”！期待老师们更进一步的“表演”！
晚上进入第三个新模块，占总体的比例小，但是也不能忽视，细碎的知识点算起来也挺多的！我梳理完知识点后，老师们开始安排制作课件任务，这次我们公职讲数量关系的老师又可以大显身手了！我也坐下来完成教研，J省讲义的第3次审核工作，和同事H（未曾谋面又每天联系默默配合我积极工作的教研员，真正的幕后工作者呐~）的配合简直不要太完美，体会一下人多力量大，哪怕只多一个人！
2018/8/29
同事M早起出门运动，我特别想和她一起去锻炼身体。可现在连窗外的晨练都叫不起来我，真的老了嘛？力不从心啊。。。
老师们组内讲课花了将近一个白天。我们汇集各种不同的风格，有霸气的“女王范”老师，有始终保持暖心笑容的“男神范”老师，有文文静静的“高冷范”老师，有表面“流里流气”的“逗比”老师……有时候我听着听着就摇摇头自己笑了。^_^~~下午剩余20~40分钟的时间，让老师们熟悉今天组内所有老师的课件。
本来想的是饭前留给了大家熟悉课件的时间，应该晚上上台讲课会逻辑清晰讲解清楚吧！但是并没有达到我的预期效果。应该是备课时间太短了，不足够看完所有内容，所以9点就停止讲课，自习时间让老师们继续熟悉课件，为的是明天能讲课大家能给我“惊喜”！
2018/8/30
昨晚睡觉前想了想接下来适合CM的讲课策略。
早上接着把昨晚没讲完的内容随机叫老师上台讲完。比昨晚的讲课效果好很多了！所以真的必须得充分备课。等大家出营了，也许就逐渐开始接课授课了，一定要记住，给自己留足够的时间备好课，不但是对自己劳动成果的负责，也是对学生学习的负责。
下午我梳理了1个多小时CM的重点内容，并告诉老师们讲课的变换形式后，老师们开始制作课件。这一部分对于一些老师们来说，有些熟悉也有些陌生，熟悉的是大学刚学完的内容啊，陌生的是上（ting）了（bu）个(dong）“假（wan）大（shou）学（ji）”。后悔了吗？其实平时上课的时候也会碰到这样的学员，说：老师，早知今日，何必当初啊！该学习的时候还是得好好学习嘛~
晚上花了1小时熟悉课件后，老师们开始讲课。两组交叉变八组，效率高一些，熟悉程度也高一些，取长补短，期待老师们明天上台讲课的别样效果~
