上次因为6班课堂纪律和怠惰地学习生物的事情，我很恼火，写了近两千字来记录事情的经过，并反思了自己，同时把这篇文章发给了班主任。
第二次去6班上课的时候，他们的课前朗读大声了很多。朗读结束后，一同学说，“老师，您告状啦！”我说是啊，同时又唠叨了几句上次上课的事情。之后的课上，几乎没有谁再偷偷讲话、学习也比较认真。有一个同学没带书，他看我走过他身边，就跟我道歉，并自觉地站了一节课，我的心情越变越好，之前还讨厌他们，突然间不那么讨厌他们了。
让我感到意外的是，上次批评一男生考试作弊，这节课一下课，他就来找我道歉，态度很好！还有一男生说，老师，您写得真好！大家的态度似乎都有了转变。
我很高兴地跟班主任说班上孩子的变化，她说她只是跟他们讲道理，真不知道讲了什么道理，这些孩子的态度转变了这么多。很让我惊讶的是那个孩子是自觉地来跟老师道歉的！
班主任并没有让那个孩子来跟我道歉！教书这么多年，极少遇到这种情况！我感到非常欣慰：这些孩子的内心都是很纯洁的、很善良的、很有担当意识的！
今天下午要去6班上课时，我心里还是有点阴影，就怕他们体育课回来后一副“葛优瘫”，然后还叽叽喳喳！到了班上，科代表已经站在讲台上了，但是还有很多学生课本还没拿出来，茫然的学生也还有好多，我赶紧催促：课本赶紧拿出来啦！之后开始了朗读，我很高兴地发现，以往带读声音小的科代表，今天声音很大，几乎盖过了全班同学！现在想来当时应该好好地表扬他！如果我心情正常，当时应该是会表扬他的。
今天下午因为个人的事情把自己的心情弄得很糟糕，上课语气都不太好，感觉自己把一部分气撒到了学生身上，现在想来，真是很不应该，得努力学会控制自己的情绪。因为自己心情的问题，课也上得不好，基本是灌输，完全谈不上让学生有真正意义上的学习，比较有意思的地方也没有好好讲解，很机械化。但孩子们今天的表现还是挺不错的，大家都比较认真地听、认真地记笔记，不像以往我还要提醒谁谁谁记笔记啦！平时不认真的程同学，今天还跟老师有较多的互动！看到他们这样，倒是我自己愧疚了，我的心情也慢慢地变好起来！下课结束的时候，林同学说：“老师，您今晚还会写文章吗？您写得好好哦！”被他这么一说，我心里美得都笑开了花，说“写啊！”
考试时，他们较快地安静下来，考场纪律也好了很多，有那么一段时间是静悄悄的！想要交头接耳的同学，看我那么严肃，也不敢了。偶有几个还想乱来，我马上大声制止，最后平安度过考试。看刘同学都不考，我就把生物提纲给他，让他去填空，他很认真地去做了，回想前几天，他没带课本，没做笔记，我把他留下做，他乱应付一通，今天的他，好像换了一个人似的！
一女生小声地告诉我，“老师，我很喜欢你这衣服的颜色哦。”哇，我听了这话也好高兴，人还是很喜欢被人夸的！
离开班上的时候，我是咧着嘴离开的，虽然事情还没解决，但坏心情早已烟消云散了！谢谢孩子们给我一个美好的夜晚！我又有了要好好备课、期待精彩课的心情！
