2019年11月21日，我参加了全国中小学改革风向标年度论坛。短短一天半的学习，让我受益匪浅，开阔了眼界，打开了思路，更让我深深体会到，只有不断学习才能发现自己的不足，更加渴望学习，更加对自己从事的工作充满激情和热爱。下面我对这一天半的学习做以下分享。我主要从四个方面谈谈自己的感悟和收获，学校—教师—课堂—教研活动。
一、学校
本次学习会议由郑州陈中学校承办，整场会议的各项流程周全，细致，新颖，贴心而有温度，让我体会到一个学校的服务意识和大局意识有多么的重要。我们的各项活动如家长会，晚会等各项活动的开展也要更加的细致和周全，同时要全方位的利用学生和家长，培养学生的服务意识，展现出学校以“人为本”的培育理念。
二、教师
首先，教师的个人定位
第一，作为教师，我们要给自己进行个人定位。我们要设定自我的发展目标和成长目标。比如：我们要在多长时间内让自己成长多少，是由新教师发展为有经验的教师？还是更加成熟的教师？是专业教师？还是研究型的教师？
第二，作为教师，我们应该把研究作为一项乐趣和追求。我们要研究自我的性格、特长和爱好；研究自己的教学方法和教学设计，不要让自己做教材的附庸。在此基础上，研究出一套适合自己教学特点的教学方法，从而形成自己的教学风格。只有把研究当成乐趣才能坚持下去并不断追求完善，追求更好。
第三，作为教师，我们要树立终身学习的理念。只有不断的学习，反思，总结，才能让自己迭代成长。
其次，教师的课堂定位
第一，我们把自己定位成一个学习者，一个陪同学生一起学习成长的学伴。这样我们才能真正的体会到学生的需求和困难，才会真正地俯下身来，和学生同频共振。
第二，我们要让自己成为课堂的设计者。我们要思考如何设计课堂的学习目标，才会更吸引学生；如何设计课堂活动，才会让人人参与。如何设计学科知识问题，才能显化思维过程让学生积极思考，进而锻炼学生的思维。
第三，我们要成为课堂的观察者，用蚂蚁之眼观察课堂动态和学生的动态。
第四，我们要成为课堂上学生的守护者和救援者。做到安静的守护，及时的出手，给予答疑解惑。
三、课堂
教师的主阵地就是课堂。要上好课，我们要从以下三方面做好准备。
一、课前准备。首先，依据观察学生得到的证据链去备学生。第二，备教学设计。要遵循激发学生兴趣的原则，要想清楚这节课我们要教给学生什么，如何实现学生的深度学习和素养学习，如何让各个层面的学生学有所得。这就要求我们的教学目标要能吸引学生，教学内容有趣而不枯燥，深刻而不肤浅。第三，备教法。要以培养学习力为核心，以整体到局部，再到整体的思路研究最佳的教学设计和方法。
二、课中活动。以学习目标，学习任务为载体，开展从生生互动到师生互动，再到生生互动的课堂活动，真正实现有学有习有育的课堂。
第三，课后我们要及时反思，并收集学生反馈的问题。我们可以通过检测，谈话，作业等方式，及时了解学生学习知识困难点，课堂学习的动态困难点和关键点，以此来完善下一节课的教学，真正实现自我课堂教学的迭代成长。
四、教研活动
集体备课方面：
首先，研讨备课。我们要以目标设计，课堂活动，整体结构，单元教学为主线，共同研讨形成各科教学的框架模板，各个老师在以自己的风格和喜好进行填充，进行自我完善，继而形成自己的教学模板。
其次，研讨学生。对学困生、中等生和优等生分别进行研究讨论，列出共性的特征和问题，并商讨可行的共性方案。各位老师再在此基础上研究自己详细的个性方案。
第三，研讨内容。我们不仅要研讨知识和教学技能，更要研讨学习方法和习惯。各科都有必要整理出一套本学科的学习方法和学习习惯指导课程。学生只有养成良好的学习习惯和掌握正确学习方法，才会由虚假学习走向真实学习，才会有浅表学习真正走向深度学习，才会由被动接受学习走向自主学习。
听评课
听课环节
听课时，观课教师首先要把自己定位成授课教师的助手，在课堂上观察学生的学困点，观察授课教师的教学困难点，同时做好授课教师的助手，及时辅助他的课堂教学；其次辅助学生。在学生学习遇到困难时，及时给予帮助，协助授课教师更好地实现他的教学效果。
评课环节
首先要让授课教师表达自己的教学设计、在实施过程中的困难点、出现的突发意外事件和处理办法以及效果。
二、研讨内容。尽量不对授课老师的教学能力做出评价，不简单评判授课教师的课好与不好。而应该聚焦学生个体的学习事实，讲述学生学习的关键事件，查明自己的发现，反思与看法，或者自己上这堂课的方案。
这样听课评课，才能真正的帮扶教师彼此成长，才能真正发挥听评课的作用；不以分数等级对教师进行评价，而是真正帮助教师改进自己的教学，发现自己的问题，帮助教师成长和进步。我们的教研组要经常组织此类的研讨，不断的反思，总结，集合集体的智慧，才会实现教师团队的整体成长，从而实现整体教研工作的迭代成长。
总之，这次的学习带给了我很多的启迪和思考，也让我对教育有了更高一层的认识。我们作为教师，不仅仅是教书育人，在这个过程中，我们也是在学习，更是在自我成长。
有人说：一生都在学习的人才是最充实最幸福的人。我想说：作为教师，我们才是幸福的，因为我们一直都在学习的路上！
