2017年4月18日，星期二晴，王坤（24）
几位班主任坐在一起，探讨价值观对一个人一生的决定性作用。大家认识一致，人一旦形成错误的价值观，会导向错误的人生方向，再想改就难了。就在大家举着身边的例子而长吁短叹的时候，一班主任提出，他专门去找过有关价值观的班会，发现只有高中才有。另一班主任说，她也觉得直接讲价值观，孩子们小听不懂，还不如从实际的小事情做起，然后慢慢地带动孩子们逐渐做起来。然后她给大家讲了，如何在班里让同学们互相看大家的长处，一个一个站起来说。看看他在家里是如何做的，在学校又是如何做的？场面非常的热烈，同学们都争先恐后的说，小脸儿都胀得通红。大家这点又达成一致了，这不就是我们正在践行的《弟子规》吗？我非常的欣慰。
这时我想起了两个妈妈的故事:一个妈妈指着一个清洁工对儿子说，看到没？不好好学习，将来就像他一样。这个儿子，捂着鼻子躲的清洁工远远儿的。另一位妈妈是对儿子这样说的:“看，这位伯伯多辛苦，我们要珍惜他的劳动，爱护卫生。好好学习啊，有了本领才有能力帮助像这个伯伯一样需要帮助的人，这个世界上需要帮助的人还很多。”儿子把胸脯挺得高高的，使劲点点头。哪个儿子容易形成正确的价值观？哪个儿子的人生会充满着幸福和力量？哪位母亲的将来会更幸福？答案显而易见。
今天课上，竞赛环节结束后，我语重心长地抛出:“我们为什么学习？”学生们吱吱喳喳，竟然也有学生说到帮助他人，我很感动。补充到:“我知道同学们本性都很善良，看到乞讨的人或正遭遇苦的人，都会尽自己所能，伸出援助之手。当掌握更多知识，拥有更多能力去帮助支持更多人，也影响更多的人来帮助别人的时候，世界是不是很美？”同学们齐声说是。“让世界因我们而更美好，是不是？”学生们挺直身子，高声回答“是！”，脸上充满自信。“我们怎么做？”“好好学习！”然后大家齐背《弟子规》余力学文部分:“不力行，但学文，长浮华，成何人？……读书法，有三到……宽为限，紧用功……”
我知道，路还很长，我会和孩子们一起快乐前行。
