今天下午放学时，我在校门口执勤，看到了许多初中孩子也正好放学出来（我们学校和初中斜对面）。他们一见到我，就朝我奔跑而来，一声声“荷包蛋老师”喊得特别亲热。我和他们聊了几句，看着他们开心灿烂的笑脸，记忆涌上心头，又想起了教他们那一年的美好时光。他们见到我时那种发自内心的喜悦，让我觉得特别幸福，原来他们一直记得我这个“荷包蛋老师”。
管同学在我身边转悠了好一会儿，舍不得走。她拿出两张奖状给我炫耀，说过年还会再得两张。我好好表扬了她一番。她小学六年级时是我们班的班长，组织能力强，跳舞也有天赋。我鼓励她继续努力，争取考上莒县一中。她高高兴兴地答应了，蹦蹦跳跳地走了。
过了一会儿，又有个丫头笑着跑来找我：“老师，你还记得我吗？”
我看了她一眼，说：“咋不记得？你这丫头，从小就能说会道，现在还是这么爱唠叨吧？”她一听就哈哈大笑起来。
其实我并没教过她。但六年级时，她就像个开心果，见到老师很有礼貌。我也常和她开玩笑，渐渐地，她感受到我对她的平等尊重和真诚看见，有什么事都喜欢跟我唠两句，就这么熟悉起来。
她在门口迟迟不舍得走，问我原来的张老师在不在。我说张老师在上课，一会儿下课就出来。她便等了十几分钟，期间我和她聊了一会，鼓励她好好努力。
她无奈地说说：“白搭，我学习不行。”
我说：“肯定行的！还有半年，只要态度端正、用心去努力，没有改变不了的事。”她听了，嘿嘿地笑起来。
冷不丁她从口袋里掏出一张照片说：“老师，给你照片！”
我一愣，以为是她自己的照片留给我作纪念。接过来一看，竟是我自己的照片！
我非常惊讶：“这是哪儿拍的呀？”
她说：“老师你忘啦？前年在袁公河公园举办玫瑰节的时候我遇到了你。”
我笑了：“你居然偷拍老师呀？”
她说：“那时在那边玩，正好遇见你，就拍下来了。”
我笑着说：“拍得可好了！怎么把老师拍得这么瘦？老师的大肚子都不见啦。”
她笑了起来：“那是手机自带的瘦身功能啦！”
我说：“哦，原来你的手机是超薄款的呀，能把人拍瘦。”
她又大笑起来。
我说：“你看你这把我拍得就像十八岁一样，特别帅是不是？”
她笑得更欢了。
我说：“也只有你这样人美心善的丫头，才能把老师拍得这么帅。”她听了，特别开心，我想这一天的好心情可能就这样在简单的聊天中培养起来了。
后来我细看了这张照片，一股幸福感涌上心头。我虽没教过这个孩子，但在日常校园生活里，我总是能蹲下身子来聆听每个孩子，愿意和他们交流，让他们感受到我的喜爱与真诚。所以她就像个小开心果，一年年愿意在我身边转悠。我们像朋友一样，她有什么事都乐意和我分享。记得去年毕业典礼时，她也巴巴地跑进学校，开心地找我聊天。
她说自己学习不好，但在我眼里，她是个乐观开朗、心地善良的姑娘。这么用心地拍下我的照片，还一直留着送给我——这份心意，多么珍贵。每天像开心果一样开开心心，这对一个孩子来说，就是人生最大的优点和福气。
今天下午真的很开心。看着这些向我奔赴而来的孩子，仿佛看见一颗颗充满希望的星星。每个人纵然有缺点，却都会闪闪发光；他们都还记得我这个“荷包蛋老师”，怀着感恩的心向我跑来。这或许就是我愿意全然向孩子敞开真心所得到的回馈。人们常说，人最容易忘记小学老师。可当每个孩子欢快地喊着“荷包蛋”朝我奔来，我就知道，在他们小学的记忆里，有些温暖的印象，已经深深地留了下来。
我由衷祝福所有教过的孩子。
他们有的上初中，有的读高中。今晚还有个初三的孩子和我分享，他已被县二中的贯通班录取。我特别为他高兴，问：“和你数学老师分享了吗？”
他说分享啦。这个大儿子也一直特别优秀，有什么事情都喜欢和我分享。
每个孩子，无论在学习、生活还是未来的人生中，无论选择哪一条路，我都全然尊重。我愿意以更宽容、包容的心去面对他们、肯定他们，尽己所能去引导他们，让他们感受到自己的价值与被需要，从而更乐观、更有力地走向属于自己的明天。
我想，这种静待花开的教育，才是真正走进孩子心里的教育；才能让我们感受到与孩子生命联结时，那股温暖流动的力量；才能真正帮助每一位老师走出职业的倦怠，重新发现教育的幸福。也只有这样的教育，才能在彼此成全的关系中，让我们感受到生命被尊重、被需要的价值，触摸到人生最纯粹的意义。
