感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，也就是人在环境内有效利用自己的感官，以视觉、听觉、触觉等形式，从环境中获得信息输入大脑，大脑再进行加工处理，并作出适应性反应的能力，简称"感统"。 多数儿童的感觉统合能力在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来。但对于有些儿童，感觉统合能力不象应有的那样有效地发展。

                       感觉统合失调的儿童常常表现出以下症状：

◆ 容易分心；

◆ 活动水平过高或过低；

◆ 冲动、不易使自己平静；

◆ 自我概念差，易出现行为问题；

◆ 对感觉的刺激反应低下或过度；

◆ 社会交往能力不佳，情绪不稳定；

◆ 动作笨拙，粗心；

◆ 肌张力不足，姿势不佳；

◆ 注意转移困难；

◆ 言语、语言发展迟缓；

◆ 学习成绩不良。

当然， 感觉统合失调，有时可能表现得很隐匿，父母容易把问题归咎于其它原因，如“他固执，懒惰”，“他不愿做”或“她被宠坏了，怕羞，骄气”等。

                    造成感统失调的因素：

（1）早产或剖腹产；

(2) 活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足；

(3) 过度保护或管束过严；

(4) 缺少同伴群体；

(5) 缺少户外活动和各种运动；

(6) 过早进行认知教育；

(7) 电视、游戏机成为儿童主要的玩具。

                                 环境及人为的原因（后天性的）

1、由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；

2、父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；

3、出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；

4、父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；

5、过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；

6、父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。

感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。最近调查显示中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已，所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调的表现，进行咨询。

目前相关的改善方式有，体智能训练、感觉统合训练、学习力训练、沙盘游戏、全脑脑波训练、超级学习法、父母课堂等，通过个性化教育方案，充分发挥孩子的学习优势，开拓多元思维水平，并加强孩子探索、解决问题的能力，辅以儿童成长过程必需的心理素质与团体意识的培养!