接到学校任务——给家长进行心理健康家庭教育培训时，我正在读李振西老师《教育的100种语言：丹麦教育见闻》。这是李镇西老师三次赴丹麦游学的日记，全方位为我们揭开丹麦学校教育的面纱，但他并不是全盘照搬回国，而是倡导基于文化自信上吸取精华，有选择的在地转化。
丹麦教育给李镇西老师的深刻印象是“自由、平等、民主、个性、开放…”他在书中提到，幸福比优秀更重要，只有教师是一个幸福的人，他才能培养出幸福的人。我想，把这句话延伸到家长身上，也是适用的——“只有幸福的家长，才能培养出幸福的孩子。”于是，我决定把家长培训会的主题定为《如何让我们的孩子感受到真正的幸福》。
会上，我分享日常工作中遇到心理辅导案例，穿插李镇西老师书中的教育见闻与教育主张，引起了所有家长的共鸣。当我动情地谈到一名平常很听话、优秀的留守儿童，却做出了令老师、家长都难以相信的自我伤害行为时，发现有些家长眼睛红红的，时不时用手轻轻地抹眼泪。在互动环节，有家长反思说，自己也总是习惯性地只关注孩子的学习成绩，从来没有尝试过走进孩子的世界，聆听他的真实想法。家长们表示，回家后一定要行动起来，改变家庭教育认知与行为，让孩子在幸福的家庭氛围中健康快乐成长。
由此看来，遇见《教育的100种语言：丹麦教育见闻》的我是幸运的。特别希望，我们的家长、学生，因为我的幸运而幸福。于我而言，何尝不是双重的幸福。
