9月6日，广东佛山一小学布置“数一亿粒米”的作业，如此启发思维的创新教学实践，本该赢得掌声和支持，没想到却引发众多网友和个别家长质疑，布置作业的苏老师“被迫”出来回应。
开发学生的智力、高尚学生的道德、强健学生的体魄，本就是人民教师的光荣使命和职责所在，现在却常常面临各方“飞来”的非专业反对声。
长期行外管行内，摊派各种额外任务，老师们不能专注教学和科研本身。
又有几个专家做妖，把老师们的“没有教不好的学生，只有不会教的老师”等等自励格言，硬生生变成各种苛刻的现实要求。
媒体和围观网友，抓住各种机会质疑质疑再质疑，炒作负面新闻。
家长“护犊子”经常护出新高度，干涉教学、违背育人规律，而不自知……
前段时间，一封某教师的辞职信在网络热传，事件起因仅仅因为该教师将学生在校默写古诗的成绩及学生照片传到小学四年级家长群，家长要求教师登门道歉，否则要把教师上告西平县教体局。
老师在辞职信中写到：“我很惶恐，深感自己专业知识的不足，不能胜任四年级班主任的工作，故申请辞去……我冒了一身冷汗，如果写错字的同学心灵受到了伤害，回家自杀了，或者若干年之后自杀了说是因为我指出了他的错误才轻生的，我该如何面对自己。”
老师在家长群中无奈道歉：“我把默写情况发在群里的行为深感抱歉，我忽略了个别同学的尊严……也希望家长们多提意见和建议，但是请在平等交流的基础上，请不要出了一点问题，就要把我告到局里去，我需要每个月的2607块钱的工资养家！跪求各位家长了！”
也许有些人会因为老师的冷幽默笑出声来，我却因为老师的惶恐和无奈，看到教师群体被从讲台上揪了下来，日益成为“被侮辱与被损害的群体”！
2018年5月，微博上广泛流传着一组微信群聊天截图，“严书记的夫人”在微信群里说，“陈老师，你马上在全班当着所有师生给严某某道歉，否则，我通知你们集团领导来给我解释你对严书记的女儿说这话是什么意思！”“刚刚刘园长给我打电话我才看到！”“我明天等你们学校的处理意见！”
在当今的师生关系中，“严书记的夫人”绝不是孤例。让欺负女生的调皮男生接收小惩小戒，家长要闹上学校；没收学生课堂上使用的手机，家长要闹上学校；公开学生的成绩排名，家长要闹上学校；在课堂上公开批评学生，家长要闹上学校；批评学生早恋影响心理健康，家长要闹上学校；带学生出游出点小意外，家长要闹上学校……
现状是，无论家长是不是“严书记”或者“严书记的夫人”，都可以基于个人经验随意指摘科班毕业的老师们的教学方法、育人方式甚至课堂细节，不问青红皂白地“护犊子”，稍有不满就可以找校领导反映或者上教育局信访。
家长自己都活得不明白，老师们还能怎么办？无怪乎老师圈流传着“自保第一，教学第二，育人第三”的生存准则。
老师的尊严和权利习惯性被漠视、被牺牲，在个别地区成为常态。一旦老师与学生、家长和其他非特定职业社会人发生纠纷，或者发生舆情事件，管理者第一反应是批评教育，“抛弃”老师，先处理“自己人”，批评、警告、处分、停职、停薪、免职、开除，以期平息舆情，安慰家长、学生和围观群众。原因无非是老师是体制人，处理起来“顺手得很”。
本来最该是象牙塔和老师的保护者们，现在却成了帮凶，有时甚至还自身难保。面对各类冲突，在老师的权益受到损害的时候，上峰能维稳就维稳，不能维稳就用行政命令和强势处罚息“师”宁“生”、宁“家长”、宁“各方”。
教育局和学校自己都不尊重老师，怎能妄想家长、媒体和社会各界尊重老师呢？
只有重树师道尊严，依法办学、依法育人，保持教育的相对独立性、稳定性，明确家长、媒体以及社会各界介入教育的边界，中国的教育工作者才有面向未来的自信！
