如何在简约中抵达丰满？张祖庆老师还提出了他的第二个看法。冲突与融合，丰盈精神世界。他提到，丰满的课堂应该是一个不回避冲突的地方，教师有时甚至可以主动挑起冲突，在冲突中达成视野的融合，让学生在这样的学习活动中学会深入思考。若如此，孩子们的精神疆域也将逐渐走向丰盈。
在简约中抵达丰满的第三个方法是留白与补白，丰满想象的空间。张老师认为，在语文课上，要有学生竞相发言的热闹场景，也要有学生凝神思索的宁静时刻。唯有如此，学生才会在与文本对话的过程中，逐渐丰满自己的想象空间，文本的意义，也拥有了无限的生成的可能。
