这是李小小梨的第22篇原创文章
我最近在上一门读书课，老师要求提交一次文学鉴赏作业。这次作业对我难度很大，一直拖了很久迟迟下不了笔。作业完成不了，我是很焦躁不安的。
最后我不断安慰自己，好的作品就是先从作业开始的，有了作业才有作品，有了完成才有完美。所以，我动笔尝试写了这次文学鉴赏作业。
在动笔之前，我的第一直觉告诉我，文学鉴赏就是去看文学作品，然后分析作者哪里讲得好了，分析好在哪里。我在看了班里其他学员的优秀作品后，感觉好像也是这么回事，但总是觉得我的直觉缺了点什么。
刚好手头有本夏丐尊和叶圣陶的《文心》，特意找了下，书籍第30章《鉴赏座谈会》不就是为我准备的吗？因为，即使看了学员的优秀作品，我依然还是懵懵懂懂，怎么理解“鉴赏”二字？做文学鉴赏，有什么方法？
带着这些疑问，我把《鉴赏座谈会》这章节读了几遍，读完我茅塞对开了。关于文学鉴赏，以下是我所获得的一些新知：
1、怎么理解“鉴赏”二字？
我认识到，鉴赏是要达到“观”的程度，还要上升到整个心理层面与作者产
生共鸣，全身投入，反复细读。
书中写到，“鉴赏”的“鉴”是“看”的意思。而“看”有“见”、“视”、“观”三种不同程度（阶段）。比如，我们看到一幅画或者是一篇文章就是“见”；紧接着，对于这幅画或这篇文章，我们进一步去分析它的结构、主旨立意等就是“视”；这个“视”的程度，比“见”进了一步。再进一步，如果我们身入奇境用了整个心慢慢感受体会这副画或这篇文，就达到了“观”的程度。
“见”仅仅是感官视觉上看到，“视”是知识思辨上的事，“观”是整个心理活动。对待古画文章等，若达到了“观”的程度，才能说得上是“鉴赏”。文中用了吃东西这个例子来打比方。比如，“见”和“视”只是食物初入口的状态而已，“观”是咀嚼细细品尝。
用我自己的话理解就是，“鉴赏”很像我们上学时背诵的唐诗宋词和文言文，不仅要看文字（达到“见”的程度），还要入脑记住诗歌主旨立意（达到“视”的程度），这还不算完，还要上升到心理层面与作者产生共鸣，感悟下诗歌传达了作者什么情感，抒发了什么，你有什么感悟等等（达到了“观”的程度）。
2、鉴赏文章有哪些方法？
我学到了，鉴赏文章前需要做预备知识，鉴赏时可以采取自问自答，或者反向鉴赏的方法。
在鉴赏之前，我们要了解作者生平，作者与作品的关系，作品缘由等，以便有更好的熟悉感，让我们快速进入鉴赏状态。
在鉴赏的时候，可以采用自问自答的方法。比如你可以问自己，这篇文章的句子，结构，立意，布局等好在哪里，如果叫我自己来写，我打算怎么写，从而对比出自己的与好文章差距在哪里？长久锻炼下来，我们对好文章的敏感度和审美要求会拔高。
另一种方法，就比较另辟蹊径了，我们可以从鉴赏坏文章入手，看看哪些地方写得不好，写得不够动人，我应该要怎么避免。自然而然地，你的鉴赏能力会有显著提高。
无论是哪种鉴赏方法，《文心》中提到，读者要用想象倒翻出文字。这是因为，作者的作品要么来源于其生活经验，要么来源于其想象听闻，无论来源于哪种，我们要想与作者达成共鸣，就需要靠想象来帮助，把白纸上的黑白字“翻译”（想象）为具体事物。想象是鉴赏的重要条件，想象力不发达，鉴赏力也无法使之发达。所以，作为读者，我们要用想象力来鉴赏文章，以便更好与作者产生共鸣。
总体来说，我觉得，文学鉴赏就像以前高中读古言文读诗词歌赋样，慢慢品味，用想象倒翻出文字，从心里层面与作者产生共鸣，从而更加深化自己内心的情感或某种观点。
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