参透了生活的本质，便是找到了最本真的生活方式：拥抱生活，珍惜工作。这是停工两年后再次回归的最大感受。

回到了工作中来，我快活得像是回到水中的鱼。它带给我自信，成就感和满足感。家长的认可使我感到自己的价值而开心，但是更让我觉得幸福的是孩子的状态。（了解孩子的个性，针对性的教育，我们彼此都觉得轻松和愉快。）

和学生的相处会让我忘记自己是“师长”的身份。真心的感受孩子真诚认真的眼神，感受他们的专注，也捕捉他们状态下降的趋势提前做出相应调整……然后带领他们持续专注的去感受知识背后的意义让他们不知觉中去吸收和感悟。（用“饥饿法”去激发孩子，而不是填鸭式的处在自我的关注中，孩子才是主体。永远记得大喜对我指导。感恩毕业后的第一份工作。她指导了我对待工作的态度和方法……终身有效）

休整了两年，对工作的体悟：是享受，是收获。总结下来就是：️我更加专注于总结方法和总结孩子的特点。然后“个性的”设计知识的结构。  所以每次的课堂，我的感觉是不仅是在上课，而是在和我的孩子们交流和互动。️感受不同性格的孩子的闪光点，尊重个体的同时真诚的接纳每个孩子的优缺点，去感受他们的的可爱之处。️总结知识点背后的意义，讲方法让我们都事半功倍。