进入新时代，为了深化新课改的基础地位，落实立德树人的基础目标，初中政治课程的设置进行了改革，我们的教学随之变化，帮助学生养成正确的人生观和价值观，保持学生的正确的政治认识和政治立场，培养学生对于社会主义路线的理解，坚定社会主义的信念，有政治认同，公共参与，理性精神，法治意识等，同时帮助学生身心的健康成长，特别是党的十九大以来，习总书记号召教育要立德树人，在社会经济和文化大发展以及教育改革的背景下，学生成长过程中需要面对不同的文化的冲击，因此就更加需要培养学生鉴定的政治理念，学会辨别和区分外部的信息，让学生能在习近平新时代中国特色社会主义新时代的信念中健康的成长。
在初中政治的教学中，要注重提高教学的实效性，这就包含了几个方面的内涵，一是要注重通过多样化的课堂教学活动，提高教学的趣味性，让学生能够更多的参与到课堂中去，同时加强实例的教学，让学生能够在实例中去理解枯燥的概念，同时加强教师和学生之间的沟通和交流，培养学生的自主学习能力，构建良好的师生关系，因此在针对课堂实效性的改革过程中，要注重方式的多样化，同时保证不让学生失去学习的兴趣，保持学生个性的发展和积极性的维持，以促进课程改革效果的有效提升。
（一）运用信息化技术多样形式教学
在过去的教学中，教师所关注的重点在于基础知识和概念的讲解，而忽略学生的互动交流，让学生不能充分的参与到课堂教学中来，这不利于政治学科核心素养的形成。政治的概念是抽象的，乏味的，如果只是通过简单的知识讲解的话，很难让学生对于书本的知识有深刻的理解，而且单纯的知识传授很容易让学生失去学习的兴趣，因此在课堂教学的改革过程中，要注重引入多样化的课堂教学模式，让学生能够充分的参与到课堂的教学中来，如情境化教学；活动化教学；原生态教学等等。用信息技术举一个我的典型改革实例，在讲述中国共产党引领中国改革开放的发展历程和重要性的时候，通过情境的模拟，让学生自主的模拟中国共产当发展历程中的几次关键会议，比如十四届三中全会和小岗村农民开会，通过具体的情境和角色的扮演，让学生能够充分的参与到课堂教学活动中来，同时通过具体会议的参与，体会共产党的关键性抉择，培养学生的“四个信念”和“四个意识”，同时理解改革开放的历史意义以及具体的内容。
（二）运用信息技术引入生活实例教学
政治学科的的教材在新课改中体现了生活化比以前更多，根据生活的实际经验总结出的理论，充分的反应了社会运行和社会发展的客观规律，因此如果仅仅是通过教师的讲课，将不会让学生对于具体的知识有深刻的体会，更不利于学生形成社会参与意识。我们在教学中应清醒的认识到政治学科不同于其他学科之一就是一定要让学生明白我们是为将来发展而学习，不能脱离生活，要培养学习的能力。因此通过实例的教学，让学生能通过贴近生活的实际例子来反应具体的知识点和概念，用VcR比如在讲述社会主义法治基础知识的时候，就通过设计一个案例“政教处处理学生打架事件”，即两名学生打架造成轻伤的时候，教务处找家长及班主任和学生解决，用发生身在身边的实例让学生明白依法治国和以德治国相结合的重要性，同时也懂了在法治社会里每一个公民都应该尊法学法用法守法，法治精神自然而然形成，水到渠成。在生活的实例中更加的客观和真实，也更加的能让学生能够自主的联系到实际的生活，体会知识和概念在实际生活中的运用。
（三）运用信息技术加强社会联系
在很多学生的意识中，政治学科的无用论一直都占了主流的思想，这不仅只是体现中政治在中考的考试中所占的比例比较小，而且学生在社会生活中并不能接触到政治的概念，也就让他们除了课堂的时间外，很少有机会实际的接触到政治的学习，因此教师要加强与社会的联系就显得和重要了。这也是学科特点决定政治老师必备的技能，关注社会热点，融合社会资源，比如2019年3月两会期间引导学生更多的关心时政的热点，在对热点的材料和新闻信息的搜集整理中，找出书本上的知识点，并通过时下热门的话题对书本的概念进行解读和重构，让学生能够对书本的知识有更加深刻的记忆和理解；又比如组织学生参观县党史博物馆，或者是爱国主义教育基地，让学生能够走出书本，走出课堂，在现实的场景中培养学生的爱国主义情怀以及坚定社会主义的信念；再如，微信号上我校的精典做法把政治学科与学校的党团建设结合，利用班会团会时间做“两学一做”“两个维护”“做创建文明县城志愿者”，让学生能够有更多的兴趣去自主的学习和探索，从而反过来促进政治教学实效性的提高，极大地促进了学生对政治学科的重视程度。
学而时习之不亦乐乎！2019兴成完善了我进一步成长的计划，在教育教学上一个脚印一个脚印，脚踏实地，让成长落地开花！
