今天，开学第一周，周四。
这是一一上托育的第三周，前两周我都是打车去接送他，这样他在我怀里有安全感。
这个周我自己开车接送，一一坐在儿童座椅上，去接的时候，姐姐会一起跟着，在路上一一闹的时候，姐姐哄一哄，逗一逗。
昨天大概是在路上闹得比较凶的，在挣扎，在哼哼。
我在开车，嘴巴里不停地与他说话、唱歌。
早上跟他唱：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早，你为什么背上小书包。
也跟他说：妈妈在前面开车哟，就在一一身边。
送到托育所，一一哭着被老师抱走。
做妈妈的心，像一张被揉成一团的纸，无法舒展开。
可是，当我转身，上车的瞬间，车儿驶向学校，心儿也跟着回来，接下来，要陪我另外23个孩子了。
今天早上送一一，一路绿灯。
不到10分钟的路程，一一一声没吭，非常非常安静。
当我把车停好，去儿童座椅抱他的时候，他一脸笑意。
当我抱着他进了托儿所，看见Kimi老师，他竟然也一声没哭。
这么一夜之间，就长大了？
镜头回到教室。
不到8点，我来到后门。
教室里，孩子们安静地做自己的事，完成黑板上写着的早读任务。
年级主任从教室里走出来，跟我展示她拍的照片，一脸欣喜地说：这么棒！学生都在自己学习，早读时间你们是不是组织过？
紧接着她把照片发到班级群，发到年级群，并标注：早上没有老师在的情况下，自主学习，太棒了吧！
当然太棒了！
同心号小火车非常棒的不止这一点：
同心号的小朋友们从不计较自己付出，愿意承担责任，而且非常感激，觉得参与班级活动是一种锻炼。
比如教室的生态区是子心和妈妈一起设计并一点一点搭建起来的。
比如“走着走着就长大了”是瑞和和可迪两位同学和妈妈们一起讨论设计的。
比如“同心圆”“情绪区”“安静区“图书区“创意区”这些是安迪、疏菡、晓涵和家人们一起设计的。
比如，晨妍、一峰和爸爸妈妈一起梳理、分类整理了班级资产，并细心地用标签标注好。
比如，沐芝、欣然、嘉彤、冠廷在延时陪伴期间，帮助大家整理卫生，完善教室布置。
比如，创意门已经有了8个女孩一起愉快地分工，接下来她们即将开启创意门创作之旅。
比如，这一周，当老师、同学需要帮助的时候，一呼百应：
我想这不就是“同心”么？一起向前，不计较个人得失。
这个周，孩子们希望教室是安静的、互助的、谦让的、积极的......
我想我们已经在用行动塑造这样的环境......
在这里，我们还要感谢背后默默付出与支持的家长们......
