今天一个普通不能再普通的现象让我又陷入沉思，正常回家看儿子写作业。出于对他的关心，有一点写的不达我的要求，会在他耳边说这笔画没写好，那个英文该怎么写，提醒那么多次怎么还不会等等。他一边写，一边听我唠叨。
忽然停笔不写，我问：怎么不写了。
他说：写了也被说，不写了。
我怔住了，我说的不都是为他好吗？为啥却不听，反而用这方式抗议？
我愣愣的离开房间，努力思考这问题所在。回想孩子教育学习我有不可推卸的责任。
陪伴孩子成长太少
孩子出生带到10个月便去上班，喂养和陪伴都是老人帮忙。白天上班没有时间，晚上作息时间跟随老人睡的较早，怕打扰，没抱抱他。随着成长逐渐成习惯，每次玩耍也只要奶奶一同，我们成看客。
到上学年龄，我却因为工作去市区，一星期才能回家一次。自然学习上也不能辅导，当时没意识到会影响什么，挣钱是首当其冲。觉得不陪孩子学习，辅导作业，能锻炼他自觉能力。因此回家作业按时完成，书包自己整理，这点也算是一件幸事。
可这也是我错过他最重要的童年时光，我的一件憾事。
将希望寄托孩子身上
和很多父母一样，孩子出生就寄托我们很多美好愿望。望子成龙，望女成凤自然顺理成章。
我自己自小学习名利前茅，缺因为家庭条件不能继续读书上大学，而始终深感遗憾。
自己不能实现的梦想，由孩子来完成是中国传统观念。
考试成绩是我唯一觉得能上好学校的标准，买各种辅导书，给他做笔记，完全是按照我个人想法去规划他的学习路线，人生目标。
似乎这就能离我的梦想越来越近。
忽略孩子的心理成长
由于孩童时期过早离开身边，沟通自然不会多。回家作业做完，要求检查都不愿意拿出来给我看，我问他为什么，就是不愿和我说，他性格也不是特别开朗。反复几次也不勉强他，反正作业都做好了，暗自庆幸不需我操心。
转眼间上了初中，作业繁重，才发现他的写字方式不够标准，字体也不好看，才想要纠正错误。买字帖让他练字，一笔一划看到不足之处就时刻提醒，整个过程我不停指导，他机械般操作，却不知他当时心理该如何不情愿。
看似现在满足了孩子物质需求，就是对他照顾周到，我却忘记最重要的心理需求。
导致今天这现象想来也不足为奇，有因必有果。我们因为辅导孩子常常忧心愤怒，恨铁不成钢，不是孩子不够好，是我们的教育观念不正确。
孩子是个体，不属于父母我们也无权操控他的思想和行为。
我会继续思考这问题根源，找到适合我和儿子之间的相处之道。
