赫洛克效应
心理学家赫洛克曾做过一个实验，他把被试者分成4个组，在4个不同诱因的情况下分别完成任务。
第一组为激励组，每次工作后予以鼓励和表扬；第二组为受训组，每次工作后对存在的每一项问题都要严加批评和训斥；第三组为被忽视组，每次工作后不给予任何评价，只让其静静地听其他两组受表扬和挨批评；第四组为控制组，让他们与前三组隔离，且每次工作后也不给予任何评价。
实验结果显示，前三组的工作成绩都比控制组优秀，表扬组与训斥组显然比忽视组优秀，而表扬组的成绩不断上升。
这个实验说明：对于工作结果及时给予评价，能够强化工作动机，对工作起到促进作用。适当表扬的效果显然比批评要好，而批评的效果要优于不给予评价。
我们从这个实验中也能得到一个指向非常明确的养育行动方案，那就是表扬、夸奖孩子可以让孩子不断进步，让孩子的偶然行动演变成持久的良好习惯性行为，有时候孩子对自己的长处和一些细小的优势没有意识，但如果父母发现这些闪光点并及时表扬孩子，就会起到正反馈，增强回路强化优势的作用，从而有机会把偶然行为演变为长期习惯。
心理学家、哲学家威廉詹姆斯表示：“人类性情中最强烈的渴望就是受到他人认同。”
有时候，一句简单的赞美，可以让人产生无穷的潜力，从而创造出非凡的业绩。赞美的语言犹如魔术师的魔棒，可以改变人的命运。当面对恶劣的人与事，责备与批评只会增加对方的怨恨与不满。要想改善状况，请尝试使用赞美的语言，也许它会带来神奇的效果。这就是赫洛克效应的宗旨。
一句赞美的话胜过一剂良药，真诚的赞美来自内心深处，它如同和煦的阳光，使人感到温暖、受到感染，有时候甚至是心灵的救赎。
被赞美是每个人的深度渴望，是对人性的滋养。它甚至是一种内心的力量和生活的态度与哲学，赞美每个值得赞美的事物，我们总会和孩子一起遇见美好的未来。
