有家长也跟我说：“我儿子很顽劣，一刻不停。以前，我教育他就是吼他或者狠狠地惩罚他，但是惩罚完我自己又自责又心疼。”
有位同事也向我吐槽说：“我们班的娃，气到我吐血”。
在教育的路上，我也遇见过一些孩子，一方面精力充沛，嘴不停，喜欢搞破坏，能把老师气上天，另一方面的特点是反应非常快，学习能力强，对于新的东西接受速度很快。
有些孩子的天赋是一个快乐活泼会创造魔法的孩子，对世界充满好奇热爱，不拘泥于各种限制，总是在现实和幻想中游戏。
碰到这种类型的孩子，父母通常都想他/她乖乖听话，少一点烦恼。但实际上，这个特性的孩子，没有一刻可以停，安静的时间也不长。
家长和老师培养的时候，可以怎么做呢？
我先举个例子：一位妈妈跟我说，很多时候在练琴是比较枯燥的，孩子经常不愿意去练琴，强行压迫的方式更使得孩子非常抗拒。
但是她用了一个不是方法的“方法”解决了这个问题。
有一天她叫女儿练琴，发现女儿竟然在地上爬行，女儿早就过了爬的年纪，其实她也不知道为什么女儿在地上爬。
但是她没有想太多，觉得只要跟女儿玩一下也很好。所以她也趴下来跟女儿一起爬在地上，玩“爬行的毛毛虫”这个游戏。
在做这个游戏的时候，孩子越来越开心，，那过了一阵子，她自己就非常高兴地去练琴了。
这个“方法”有效之处就在于，孩子被共情了。很多时候孩子其实只是想让爸爸妈妈去理解他们的状态，让成年人去理解他/她，所以当孩子觉得被接纳的时候，反而就会更愿意跟家长配合。
很多时候说教的方式非常不管用，因为我们和孩子之间产生了很大的距离，信息变得非常无效，就是一阵“耳边风”。
用轻松的姿态和游戏的方式，也是和孩子沟通非常重要的手段之一。
