虽然是科学老师，但我也重视阅读，也和学生写作。不知道怎么写下水文，后来我读了于永正的《做一个学生喜欢的老师》，我才明白：“把下水文写的有模有样，语言规范一些，要求学生做到的，我尽量做到，以起到”例文”的作用，能给学生以启迪，能消除他们的畏难情绪，并给学生带来轻松，带来信心，激发他们的兴趣。
于老师从来不在学生没有写好之前读“下水文”，如果学生遇到困难写不下去了，我会读读其中的片段，加以启发。如果在学生尝试以前读，会封杀学生的想象力和创造力，是万万要不得的。但是学生把草稿写好了，于老师一定和学生共读，认真听学生读，一般读3~5篇，上中下都有，边读边评改。于老师也要求学生认真听过他的“下水文”，听（看）后说说哪些地方你欣赏，还有哪些地方不妥之处。
