IP属地：湖南
-
赵希斌老师《好懂好用的教育心理学》（第二版）|第三章《孩子学得很辛苦，成绩为什么上不去？——理解发展基础》读书笔记
01 教育的终极目的 ��我们在第一章分析了教育的目的——学习和应用教育心理学知识的指向，第二章分析了学生的个体差异——教育的出发点和落脚点，本...
-
赵希斌老师《好懂好用的教育心理学》（第二版）|第二章《我的孩子怎么和别人不一样？——正视个体的差异》读书笔记（2）
01 成就一个更好的自己 教育必然要求学生改变天生的某些特点，以适应社会的要求，但我们应该意识到，“改变”绝不能是把学生当成橡皮泥一样随意捏造，...
-
赵希斌老师《好懂好用的教育心理学》（第二版）|第二章《我的孩子怎么和别人不一样？——正视个体的差异》读书笔记（1）
01 原来不止学生有个体差异 “只愿自己能像赵老师一样，在课堂上永远激情洋溢，永远青春昂扬，把自己的能量传递给学生。再次感谢赵老师这一学年的陪伴...
-
赵希斌老师《好懂好用的教育心理学》（第二版）|《新版序》读书笔记
01 阅读中精神的重建 前年脚摔伤了，我在家里看书；去年车祸，我在家里阅读写作；今年经历了车祸理赔与在校意外受伤两次事件，我也在文字里慢慢安静。...
-
刘璟老师《蓬生麻中不扶而直：在“阅读循环中展现环境之力”》学习笔记（3）01 平凡案例展现的蓬勃生命力 今天我又听了刘璟老师的直播演讲，让我印象最深刻的是刘老师那些生动、鲜活的案例。坚持阅读写作这两三年来，我一直不停...
-
刘璟老师《蓬生麻中不扶而直：在“阅读循环中展现环境之力”》学习笔记（2）
01 纠结在减少 原来我就一直纠结呀，纠结呀！直播课的时候听课，我要去遛狗，又要去做饭，有时候还要处理其它事情，这样听课就会耽误一些时间，而且有...
-
刘璟老师《蓬生麻中不扶而直：在“阅读循环”中展现环境之力》学习笔记（1）01 不怕慢就怕停 不记得我有多久没有写学习笔记了，这段时间不是没有力气就是工作生活上的烦心事多。挤时间听了刘老师的直播课后，我一直在琢磨如何去...
-
放手留白，让课堂自然生长—— 一年级手工动物头饰教学反思（初稿）
今天我带一年级小朋友做动物头饰手工，两个班我用了两种不同的上课方法。虽然只是微调了课堂评价规则与教学指导方式，但是课堂秩序、学生参与度和作品完成...
-
艾登·钱伯斯《打造儿童阅读环境》｜第一章《阅读循环》读书笔记
摘录：一位深爱阅读的读者，应该知道如何着手去选择他所想要阅读的书籍，知道该如何有效的浏览群书，该如何取得他找不到的图书信息；更应该明白如何建立一...