学习内容:"巧用绘本让孩子爱上阅读"
"培养阅读习惯要注意哪些误区
一、美嫺学习感悟与收获:
1、把选书的权利交给孩子。
亲子共读并不一定都是经典书籍、有教育意义和文学价值的书，如果孩子把阅读当成任务，这就不太符合亲子共读的意义。
孩子并不想时时刻刻都在上课，TA们只想听故事，听好玩有趣的故事，父母要记住，阅读的主角是孩子，不是阅读。
绘本是文字和插画作者专门为儿童创作的文学作品，儿童成长最大的特点就是在玩中学。
2、教育孩子是要有规则，但主要的还是父母的爱。
父母不要给孩子设定太多的目标，为孩子朗读绘本，大多数时候读就好，可以根据孩子的反馈去调整我们互动的难易度，了解孩子、用心陪伴，亲子阅读会成为建立好的亲子关系的一把心灵的钥匙。
3、三个因素缺一不可
在亲亲子阅读过程中，讲故事的人、书、听故事的人，三个因素缺一不可。讲故事的人要用心、书要有趣、听故事的人要投入。这样的亲子阅读过程才是一个愉快的过程。
4、亲子共读时，是否和孩子同频
父母在讲故事的时候，简单地和孩子互动一两句，看看孩子和我们是否是同频的，是否沉浸在故事里。同频的亲子共读父母可以更好的了解孩子，可以适当地去调整绘本的阅读和难易程度。
二、一个行动
亲子阅读时把握提问，做到愉快、有趣、轻松地去阅读。主角必究是孩子，不是阅读。
我是吴美嫺国家认证心理咨询师、儿童性教育咨询师、亲子教育指导规划师。我在贵州贵阳，感谢您的阅读和留言。
育儿路上，我们做到手中有方法，和孩子如同朋友一般相处。
