规矩是好的，被绑架的规矩是不好的。
对我影响比较大的几本书之一《第三次浪潮》中有这么一段描述，大意是: 现代教育体系强调守时、强调不断的重复以熟练、强调标准化，这本质上是工业时代到来后的要求，想想工人在机器前的工作，无非就是守时、重复、标准。看这书前从没意识到过这一点，细思极恐，可不是嘛，这就是工人的早期培训。想想我自己，不管我小时候做的如何，我都认为这些就是一个学生该有的规矩，而且小时候形成的事往往会变成长大后也在遵守的规矩。可发现这是绑定着一个并不对你有何好处的目的时，还会觉得这个规矩该遵守吗？
延伸可以解释好多教育口事情，比如古代中国的私塾的背诵，书院的辩论，英国早期大学的治学方法等。当然还有我们身边的好多事情。
就好像，我跟儿子说的，你得把这个碗洗了才能吃巧克力一样，这不是规矩，这只能是当时当势、建立在强权语境下的暂时规则，绝不是可以信口的“规矩”。
规矩是啥，是与人为善，是充分尊重劳动，尊重竞争，是不干坏事，是不损人利己，是天道。
