现在有很多宝妈，遇到很多育儿难题，本以为带孩子是件容易的事，却发现一切没有那么简单。

作为学前教育的专业教师，面对很多的育儿难题，从专业的角度给予你们一些指导，昨天，有位一岁6个月宝贝的家长来找我咨询，他们遇到了这样的问题：

“为什么，我的儿子一岁半，喜欢搬东西、喜欢把东西扔到电视机后面，沙发后面？我已经对我的孩子抓狂了，在一岁前就一直吃手，打停不下来，现在不吃手了，但是就一直用手抓来抓去，扔来扔去，是不是这样的行为有点奇怪？真的想不通......”

你的孩子有没有这种行为表现呢？你是如何解决的？

从学前儿童发展心理学来看，这个一岁半的男孩的表现，说明他已经过了口的敏感期，开始进入手的敏感期。

谁发现了敏感期？

敏感期时奥地利的动物学家康拉德·洛伦兹通过做实验发现的，他通过实验发现，如果他在一群新出生的小鸭子面前摇摇摆摆的学鸭子走路，并且发出嘎嘎的叫声，拍打自己的手臂，扮演母鸭，跟在他后面的小鸭子也会跟着洛伦兹的动作开始模仿。洛伦兹通过研究表现，当刚孵化出的小鸭子见到第一个活动的物体（不管是人还是物），不管这个物体是否与小鸭子是同一属性的物种，刚出生的小鸭子都本能的会学习这一物体的动作。这个现象叫做“印刻”。同时洛伦兹认为，印刻是早期学习倾向的表现：生物体的神经系统已经准备就绪，可以在生命早期锻造的关键期学习特定的知识。

什么是敏感期？

敏感期是指个体在成长过程中，某一段特定时期，获得某种技能的能力最为迅速、最容易获得的时期，如果错过了这一时期，发展的障碍就很难弥补，很多书上也将敏感期跟关键期划等号。

在谈敏感期时，不得不的提起精神分析学派代表人物弗洛伊德，他认为0-1岁是幼儿的口唇期发展阶段，此阶段的幼儿喜欢用嘴巴来探索世界，喜欢把所有的东西都放在嘴巴里感受。而案例中的幼儿已经过了这一阶段。后期学前教育学家蒙台梭利又不断强调孩子具有各种各样的敏感期，分别在不同的年龄阶段表现。在孩子0-2岁半之间孩子会有很多敏感期的表现，比如视觉敏感期、听觉敏感期、手的敏感期、行走的敏感期等，而这个孩子已经一岁半了，已经进入的手的敏感期。

进入手的敏感期的孩子，通常会有以下表现：总是用手抓各种东西，拿到东西会扔来扔去，并且不亦乐乎，有时候还会用手来挖、抓、取等，感受手的力量。

如果来理解孩子在手的敏感期的表现？

孩子从口的敏感期过渡到手的敏感期，从用嘴巴来感受这个世界，变成用手来感知世界，并尝试通过手能更多的获得大小肌肉的发展。

如果孩子用手抓东西，如果是用每个手指来抓取，孩子的小肌肉得到了锻炼；

如果孩子还会将手中的物品扔出去，那么这个动作就能发展孩子的大肌肉；

如果孩子对家里的各类家具的位置有所理解，能将自己扔的东西准确的扔到他想扔的位置上，既能发展孩子的手眼协调能力，还能够通过这些活动发展幼儿的空间感知能力。

如果开始理解扔出去的东西，有的物品大小可以扔到这个位置，有的物品不能放置那个位置，这时孩子对物体的大小、软硬就都有了理解。

所以，孩子的手的敏感期表现出的扔、丢东西，都是一种正常表现，是他心理发展特点的表现。

孩子出现手的敏感期表现时，家长应该如何做？

1、家长应该用平常心态看待孩子的表现。

很多家长面对孩子一天天的成长变化，会表现出焦虑的情绪，同时会放大孩子行为表现，给孩子贴上一些莫须有的标签，认为一些行为奇怪、有问题的坏行为，其实一切行为都是孩子的心理发展的表现，都是他那个年龄阶段的行为表现。

2、给孩子提供较软的玩具。

为了满足孩子的手的敏感期中对手部动作的渴望，他喜欢扔、喜欢抓、喜欢丢，家长就为孩子准备一些较软的可以用来随意扔、抓、丢的玩具，比如沙包、皮球、毛绒玩具、具有弹力的非易碎的物品。

3、陪伴孩子一起感受手的奇妙用处。

家长可以陪孩子一起做手工，比如玩超轻粘土、制作陶艺、一起绘画等等，感受手的精细动作的发展。同时，家长也要经常带孩子去户外玩耍，一起拍皮球、玩沙包等户外活动，发展孩子大肌肉运动等同时，感受手的奇妙用处，并能有助于孩子的身体健康。

4、做孩子的榜样，各自收拾玩具。

家长可以陪着孩子一起玩耍，他扔你也扔，一起玩，孩子会体会到更多快乐，可以加强亲子关系，但是我们要做的不仅是玩，家长还要像个榜样一样，扔完东西，将玩具整齐的收起来，做出来让孩子看到，孩子可以通过父母的行为，通过观察学习如何收玩具。

家长还可以在每一轮游戏中，每一次扔完，自己收回玩具，再开始下一轮游戏。让孩子看到这样的互动游戏，便能更好的跟父母进行游戏，同时也能在观察学习中了解游戏的规则意识。

如果你的孩子，还有那些特别的行为表现，而你并不太理解，可以留言，我来为你解答。