在幼儿园小班里,发现老师在教孩子画画：房子怎么画啊？……再画上大树……看了看，这位老师还是很懂得幼儿绘画的，没有做范画。
聊起来，老师之所以不停地指导，是因为家长的要求和标准。
是啊，对四岁孩子的看似乱七八糟涂鸦，家长很可能就觉得老师没教好。可是家长不知道的是，老师要教孩子绘画技巧和方法，就把孩子的创造的大门封死了。孩子对美术的感觉、灵性，由此产生的自信也在成人标准的限制下被击碎了。
笔者曾经在小学教过绘画，低年级的孩子你不给出示范画，孩子就不肯动笔。出示了范画，孩子往往更不敢下笔。所以那个时候听到他们说的最多的是：不会画！那时就在想是谁限制了孩子？
观察过两个孩子，一个上幼儿园中班，一个没上幼儿园。我拿了一些笔给他们，那个没上过幼儿园的在纸上随意的开心的画起来，而那个幼儿园中班的畏手畏脚的不敢下笔，喃喃地说：我不会画……
前几天和家长聊天，说二年级的孩子在学素描。我更震惊了！二年级，没有涂鸦的自由探索，没有儿童画的主观创作，上手就学素描，这是要把孩子当做机器人啊！别说孩子还没到写实期，单就素描的枯燥和长时间静坐，就会让孩子望而生畏了！
严格说，素描训练属于成人绘画范畴。素描对孩子来说，既需要好的理解力，又需要好的耐心，所以活蹦乱跳的小学生不适合画素描，除个别天才外，一般得到初高中才行。
幼儿园也好，小学也罢，请别用成人的标准教孩子画画！幼儿园里就涂鸦，小学开始学习儿童画，用孩子的方式去表达他们眼中的美。成人呢，就站在孩子的立场来看就好了。
大画家毕加索说过：我用很少的时间就画得像个大师了，却用一生的时间来学习画得像个儿童。
希望和关注孩子绘画学习的家长共勉。
我是晓荷，我相信教育的根在家庭，我要帮助更多的家长用爱温暖孩子的童年，奠定孩子一生的幸福。（微信号txxm_2457）
