这周进入我的身体朋友主题，好健康体检中心应运而生…
为了保证游戏的顺利开展，我们收集许多相关材料：墙面身高尺、直尺、软尺、体重称、听诊器、儿童视力表、小电筒、医生服饰等。并在墙上张贴与体检有关的图片以及体检流程图，检查视力的方法、爱牙宣传画等，还根据幼儿游戏的需要不断添置游戏材料。
这天，瑾瑜和她的小伙伴选择去"体检中心"，孩子们商量确定好角色后，游戏开始了。瑾瑜、若华当体检医生，文熙和兆阳是体检者，在活动中我发现要体检的孩子不知道体检的顺序和项目，一会儿在这个"医生"这里排队，一会又在那个医生那里排队。小医生们一会儿戴戴听诊器，一会儿称称体重……游戏结束后，体检单上并没有填写体检结果，询问体检的结果是什么，孩子回答不上来。
教师思考：新增的游戏区，孩子们的任务意识不明确，游戏场面比较混乱。
教师指导策略：在体检中心，刚开始孩子不知道怎么游戏，我们在讲评的时候运用谈话和询问与幼儿讨论体检中心是干什么的？医生和体检的人都可以做什么？之后重点介绍区域划分以及体检项目指导孩子可以量量我的身高，称称我的体重测测我的视力、检查我的牙齿，测测我的肺活量、量量血压、查查内科等项目。
怎样才能有条不紊地体检呢？孩子们说可以制作一张体检的流程图贴在墙上，按照流程来体检，于是孩子将体检的流程画了下来，制作了流程图张贴在墙上。怎样才能不遗漏掉任何一个项目，并知道体检的结果呢？“按照体检表”，文馨说。医生可以把检查的结果记录下来，这样就不会乱了…
经过和孩子们讨论体检中心的游戏方式，第二天第一个去体检的是一琳，她先去挂号处和小导医拿了一张体检表格，根据表格上的顺序一个一个地方去检查。先来到了外科的地方，问："医生，我怎么检查？"今天外科量身高体重的医生是德德，德德说："请你把鞋脱掉，站到体重秤上。"称上显示20.5千克，德德说：“你的体重是20.5千克，现在请你站到身高测量处测量身高，挺胸抬头”
一琳根据德德的提示测量身高，测量好后德德将一琳测量的数据写到体检表上交给一琳，进行下一个体检项目：眼科。检查视力的时候一琳问：“医生我先检查哪个眼睛啊”德德“先检查右眼再检查左眼”，我在一旁笑着，孩子将我们一起讨论的体检“重点”熟记于心。就这样，“好健康体检中心”热火朝天的开展着…
像好健康体检中心这种角色区是幼儿独立自主、自由表现、轻松愉悦的活动。在开展大班主题我的身体朋友时，应立足幼儿的兴趣点和发展需要，基于孩子日常经验通过游戏区域的创设、游戏过程的跟进、指导，帮助幼儿建构多方面经验，促进幼儿全面和谐地发展。
