南庄小学 高丽丽
“过一种幸福完整的教育生活。”这是朱永新倡导新教育理念，也是我所向往的教育生活。
我是一个土生土长的山里娃，一路走来，我深知农村孩子与城市孩子存在着很大的差距。因村落较为分散,交通不便,造成了教育环境、经济条件、思想观念等各个方面的相当落后，让农村的孩子从小就输在了起跑线上。因此从走上三尺讲台的那一刻起我就决定要做一个让学生喜欢的好老师，做一个幸福的好老师。“让农村孩子的学习生涯也丰富多彩，让农村的孩子学到更多的知识走出农村。”是我最简单的愿望。我坚信教育不光承载知识传递，更有博爱与信仰。我满怀热情，让教育生活充满魅力与激情。可我一个人的力量是微不足道的，并未达到我理想的效果。
直到今年，新学期伊始,新教育如一缕春风吹遍大地，连我们这偏远的山区小学也加入新教育实验学校的行列，我感觉自己终于迎来了人生的春天！我要趁着这大好春光精耕细作，争取让自己希望的田野开出最美的花朵。
在教学中，我深知“让学生喜欢你，喜欢你所教的课，是一个老师最大的本事。”在每次讲新课前，我都会查阅大量资料，反复推敲教学设计，修改完善教学设计后，再在课堂教学中验证自己的见解，让学生都能积极参与，并能较好的理解和掌握。在班级管理工作方面，我用“心”去爱学生，把爱奉献给全班学生，赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，做到了在教书的同时育人。
为了影响和带动学生，在日常的班级管理和教学工作之外，我和学生们一起写随笔，带领学生们在不间断的习作练习中，打通写作与生活的壁垒，让农村的孩子也能大胆地表达，写出精彩的文章；我和学生们一起练习书法，在每天一张的坚持练习中，熟记字体的间架结构，让农村的孩子们也能写出一手好字；晨诵课上，我给孩子的想象插上飞翔的翅膀。用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅；课下我和学生共读一本书，共感知共交流，促进心灵成长，精神发育......
为了能让农村的孩子体验到学习生活的丰富多彩，感知幸福。我们组织了公益性的春游活动和户外写生活动，让孩子们亲近自然，聆听窗外声音，开阔视野；在课外活动时间，我发挥自己的专业所长，组建“心灵手巧”美术社团，让喜爱绘画的孩子也能像城里的孩子一样学一技之长，而且享受到了城里孩子没有的待遇——免费。每每这时就成了孩子们最开心的时刻了。而我最开心的是乡村教育的自由和相对宽裕的时间，让我能够开展各种教育实践，让我能带孩子们一起学习、一起成长，愈成长、愈强大、愈幸福！
每天我踏着晨光，迎着朝阳，用晨诵开启美好的一天;每一节课我用心浇灌，醉心于课堂，期待满园桃李芬芳；课余时间我陪伴孩子追逐梦想，总是踏着星光离开教室，再回到房间孤灯奋战，储积能量，期待花开。一天又一天就这样忙碌的度过，虽然辛苦，但心里却充实而幸福。付出就有回报，我所教的两个班均在本次期中考试获得全镇第一的好成绩。同时，我的晨诵课得到全镇老师的赞扬；我的孩子们能在社团课中制作出创意无限的作品；我的随笔多次得到领导的好评......
和新教育相遇，我的生命有了方向；感谢新教育让孩子知道生活的丰富，并让他们自由翱翔；让孩子感知生命的绽放，并让他们与美好相遇。感谢新教育，把生活和教育融合，为孩子的美好与幸福着色。
感谢新教育，让我懂得:我虽然不能选择谁做我的学生,但是我可以选择让我的学生更幸福的学习；我虽然不能选择我们教室的位置,但是我可以选择让我们的教室充满活力；我虽然不能选择我们的课本,但是我可以选择让我的学生更加有意义的学习，让我所教的孩子的生命更加幸福、完美！
