小学毕业的前两个月，学生们大多买了毕业录，请同学和老师给自己写毕业赠言。自从最后一单元综合性学习《难忘小学生活》上完后，陆续有孩子拿来书页让我给他们写毕业赠言。当孩子们怯生生地递给我时，我很郑重地接过来，并且说我拿去办公室慢慢写，孩子们看到我接过那张他们视若珍宝的纸时，眼里闪烁着喜悦的光芒。为什么我会郑重地对待这件事呢，因为这是孩子们成长过程中一件很有意义的事，长大以后，回忆自己的小学生活，还是丰富多彩的。

今日上午，我给两个学生写完后放在了办公桌上，下课后一个女孩来到办公室将这两张教师寄语拿走了。然后班主任老师看到一个女孩手里拿着一张，问这是谁的？那个女孩回答：“是我的啊！”老师又问：“谁给你的？”我请语文老师给我写的。“然后上课铃响了，女孩急匆匆地往教室跑去了。班主任对我说，他不让学生写这个，被他看到的都被他撕了。然后班主任就上课去了。

班主任的做法我虽然不认同，但是也能理解，临近毕业，学生心态浮躁，有的学生上课都在写这个，确实让老师很恼火，所有的老师都希望学生能考一个满意的分数。不过，学习虽然是学生生活的最重要的部分，但是，学生的成长不应仅仅是体现在卷面成绩上，教育者们应该看到学生多方面的成长，学生也是一个个有着自己独立思想的个体，他们也会有各种需求，在学习的道路上融入对生活的体验也是成长。