人应该勤思善问且乐干。想不通就问，问不清就去观察实践。若仍未得到满意的答案，那就再思再问再干，这是解决问题的有效途径。而且，勤思善问乐干的人，往往事半功倍。
想：不能凭空想而要有凭借、有脉络。生活中每个人都会接触不计其数的事物，我们耳闻目睹的事物总会在头脑中留下印象，它就是想的凭借、想的脉络。
想：宛如蜗牛爬行在树枝上一样，边爬行边用‘’触角‘’去触。这儿行不通，走那儿，那儿行不通，走另一边，只要坚持不懈地探寻，总能找到可行之路。
任何问题，只要千方百计循着正确的脉络去想，就会越想越‘’开花‘’。
然而，说容易实行却很难。想，知识不渊博，就得问；经验不丰富，就得细观察，乐实践。
有个故事：有一位画家，擅长画竹子。他能不费吹灰之力，寥寥几笔就画出一枝竹子，且画的栩栩如生。人们都称赞他‘’胸有成竹‘’。
原来他在院子里种了一片竹子，常常观察竹叶是什么样的，竹节又是什么样的，晴天竹子是啥样，雨天竹子又是啥样……久而久之，他一闭上眼睛，竹子的样子及神态就清晰地浮现在他脑海里，画起来自然得心应手。
观察生活并非旁观者，而是要自己参与实践，在实践中亲自体验。
我们想拥有知识，就得参与变革现实的实践。我们想知道草莓的味道，就得自己亲口尝一尝。
即学会观察实践。
问：‘’《知疑》‘’为学贵知疑，知疑贵问师，问师可解惑，解释则有知。小疑惑小进，大疑惑大进，知疑且善问，学成必无疑。
（要获得才识，贵在求知，要获得答疑贵在求师，求师可以答疑，通过恩师指教，可以增进知识，小问获小知，大问获大知，有问题且善于提问，学有所成没问题。）
问了还要通过自己的“想”把问与想有机结合起来，变为己有，吃了不消化，“人云亦云”是无用的。
问：无论网络会议问还是电话问，问者事先都深钻细研书本且深思熟虑。
专家提问甚是虚心。在网络读书会活动中，每位德高望重的专家提出的问题大有深意，问题的提出仿佛一石激起千层浪，使学习氛围更加浓厚。
他们所提问题都具有启发性，能够激活人的思维，碰撞出思维火花，答者不厌其烦，妙语连珠使与会人员收获满满。
博览群书当然好。但要详略得当。
苏东坡说：“学者须精熟一两书，其余如破竹数节，后皆迎刃而解。”（求学问的人须要精详熟读一两本书，然后再读其余的书，就如同劈竹子几节，而后皆迎着刃而自动解开了。）
如：女儿的专业书《伦理学中的形式主义与质料的价值伦理学》就是精读的，她逐字逐句读、大声读、默读、反复读，联系生活实际读。
而有些书，则可能是“走马观花”。
要真正掌握知识，须通过实践。事业的兴趣从实践中取得。
各行各业的人差不多都热爱自己的业务，经常参加培训，知识不断增加，创造也日新月异。虽然工作中尝到酸甜苦辣味，但与此同时累积了失败与成功的经验。深感任何工作，都充满着光辉，都有使我们享受不尽的图景。
有的人未干就决定了自己的兴趣。如：有位教师，当年各科成绩都名列前茅，她却毫不犹豫报考了师范。有人跟她说：“大材小用”。其曰：“是金子在哪儿都会发光。”仔细体会，她说的话并不无道理。
也有人已从事工作，却对自己所做的工作没兴趣，反而对并未做过的其他工作则“心向往之”。
有个故事：两个学生拜奕秋为师学习下棋。其中一个学生每次听课都全神贯注，而另一个学生却心不在焉，最后前者成了出色的骑手，后者一事无成。
由此可见，无论从事何业，都应该脚踏实地干。既来之则安之，干一行，爱一行。
历史的车轮在飞速运转，它把我们这代人推入风口浪尖，我们要坚定理想信念，勤思，善问，乐干不断提高自己的能力服务于民。
