感悟故事神韵，讲好中国故事
（2023年高考湖北卷语文作文 教师作文）
王小清
故事是知识的载体，是智慧的结晶。如果说中华上下五千年的文明是一条璀璨的长河，那么尧舜禹的故事就是夺目的明珠；如果说战国时期的历史是起伏低回的的歌谣，那么屈原的故事就是一个苍凉悲壮的音符；如果说中国近现代史是一部气势磅礴的诗篇，那么五四运动的故事就是气壮山河的韵脚。翻开史册，许多好故事熠熠生辉，千千万万个故事里的人物光彩照人。好故事是有力量的，如春风细雨，浸润心灵，铸造灵魂，改变人生，也展现大国风采。感悟故事里的神韵，更要讲好个人和中国故事。
好故事是表达和沟通的桥梁。古圣先贤表达思想，常常采用讲故事的方式，循循善诱，从而使道理不言自明。《孟子》一书记载了孟子与梁惠王的对话，梁惠王认为自己采用惠民政策，可是“民不加多”。孟子以五十步笑百步的故事，深入浅出地说明梁惠王所谓的惠民政策并不彻底。无独有偶，《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌劝齐王广开言路，防止闭目塞听，他讲了一个城北徐公的故事，邹忌自知不如城北徐公美，但因为“妻私妾畏”“客人有求”，均称赞他比城北徐公美，由此表明“王之蔽甚矣”。好故事蕴含着深刻的道理，妙在深入浅出，润物无声，在人与人之间架起了一座桥梁，拉近了心灵的距离，可以有效地帮助表达和沟通。
好故事可以触动心灵，启迪智慧，从而改变一个人的命运。故事以形象感人，以情感动人。愚公移山的故事告诉人们做事要持之以恒的道理；孔融让梨的故事告诉人们要懂得谦让、先人后己的道理；曾子杀彘的故事告诉人们诚信的重要性以及为人父母要懂得言传身教的道理；老祖母口中娓娓道出的牛郎织女的故事，激发儿童无穷的想象力，从而在他的心中播下了文学的种子；课堂上，老师给学生们讲述“居里夫人提炼一克镭”的故事，勾起学生对科学研究的神圣向往；一个不喜欢学数学的孩子在读了陈景润攻克哥德巴赫猜想的故事后，可能对数学产生了浓厚的兴趣；在艰苦年代，长辈以“将来穿皮鞋还是布鞋”的故事来激励晚辈读书……如此种种，都彰显了好故事的魅力所在。一个人的成长中有无数个故事，也许真正影响成长的就是一两个故事，读一个好故事，也许胜读十年书。
好故事可以展现一个民族的光辉形象，用奋斗谱写自己的故事，千千万万个中国人个人和集体的故事汇集成中国故事，形成中国力量。屈原，为坚持理想信念而“九死不悔”的故事，展现了中国士大夫崇高的爱国精神；苏武牧羊的故事展现了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的民族品格；县委书记焦裕禄的故事展现了共产党员一心为公的光辉形象；快递员汪勇在最危险的武汉疫区往返医院、运送物资，他的故事感动了一座城；中国人民志愿军在抗美援朝战争中浴血杀敌的故事，展现了中国人民在国家危难时刻的勇气与拼搏精神；中国航天人用自强不息的精神谱写了航天故事……中国各行各业的劳动者都在谱写中国故事，用奋斗写成中国故事，用行动讲好中国故事，成就中国，改变世界。
故事里的神韵不会消失，故事里的精神永远流传。
