活动一读经典。先放示范录音，一读准字音节奏，二读出层次，三读学句式，四背注解通文意，五齐读译文。

通读译文，再读一句正文，读一句译文。君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁，就不能修养性情。年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（那时再悔恨）又怎么来得及！

小结：用“当诸葛亮告诫儿子……要……的时候，他写道……”的句式提问，学生用原文作答；用“当诸葛亮写道……的时候，他是想要告诫儿子……”的句式提问，学生用译文作答，检查文意的理解。

活动二背美文

理思路背文:本文的核心是“静”正面表现：淡泊、宁静。反面表现：淫慢、险躁。

先提出“静以修身”的观点，用“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”阐发，指出只有宁静专一才能明确志向、达成志向。接下来从正反两方面论述求学。正面……反面……最后从反面强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。

限时让学生根据思路背诵。

活动三用经典。

话题：请你从文中选两句话，送给你的同桌，并阐释一下

收束结课。这节课从读经典背美文用佳句，三方面来学了一篇经典美文。读背学用，是我们学经典古文常用的方法，以后要学以致用。齐背下课。