最早知道这本书是从小步读书会，听完唐歌老师的解读后，果断买了纸质书，最近又听了樊登老师的解读，强烈推荐给所有的爸爸妈妈。书很薄，但是里面的案例问题读完后，发现在现实养育中自己基本都遇到过。作者在书中讲述的方法“我能解决问题”，教会孩子如何思考，而不是思考什么，从而让他们能自己决定该做什么、不该做什么、以及为什么那样做。
一个完整的“我能解决问题对话”包括四部分，能够帮助孩子：
1、明确问题所在
2、理解自己及他人的感受
3、思考解决问题的办法
4、预估解决办法的后果
这本书里面的字词游戏，让我很有感触，如果说《游戏力》一书让我学到了如何跟孩子玩，如何去探寻孩子内心深处的需求，那么这本书教会了我如何引导孩子以思考的方式、以智慧的方式玩的更嗨。在跟孩子玩字词游戏时，你会发现，其实孩子很擅长思考，只是我们平时大多数情况下都替孩子思考了，以至于剥夺了孩子思考的机会。
模仿书中的一个游戏让孩子了解如何判断他人感受的三种途径（眼看、耳听、嘴问）：
我：拿了一个快递袋子，挡住了我的脸，然后非常夸张的笑着说：我是开心还是伤心？
孩子们：开心
我：你们怎么知道我是开心？
孩子们：因为你在笑。
我：你们怎么知道我在笑？你们是用眼睛看到的吗？
孩子们：不是
我：是用耳朵听到的吗？
孩子们：是的
我：对，你们是用耳朵听到了我的笑声。再来一次，继续玩游戏。这次我没有挡住脸，做了一个伤心的表情，你们猜我现在是开心还是伤心？
孩子们：伤心。
我：你们怎么知道我伤心？是用耳朵听到的吗？
孩子们：不是，是用眼睛看到的。
我：对，你们是用眼睛看到的。继续游戏，这次我用快递袋，挡住了脸，没有发出任何声音，然后问孩子：你们能判断我现在的感觉（是开心还是伤心）吗？
孩子们：有点疑惑，显然没有前两次肯定了，然后开始猜，开心？伤心？
我都摇摇头：你们怎样才能发现我有什么感觉？
孩子们：怎样？
我：你们可以直接问我有什么感觉。
孩子们：那你有什么感觉？
我：我觉得开心。你们感觉怎么样？
孩子们，我感觉也很开心、我感觉太好玩了。
我：我是怎么知道你们有什么感觉的？
孩子们：你问我们了。
我：是的，因为这是知道他人感受的一个好方法。
在玩这个游戏时，我的感触特别深，尤其第三步启发孩子在不确定别人什么感受时，可以直接去问，这一点是我在以前的养育中不曾思考过的。在整个游戏过程中，孩子们都特别特别开心，尤其当我们用到表情和夸张的语气时，还有轮流扮演和提问时，他们更是开怀大笑，游戏结束后孩子们居然联想到了，等爸爸回来一定要跟爸爸一起玩一下。
再跟孩子玩字词游戏时还有一点感悟，每次跟孩子玩的很开心后，可以刻意的提示一下该游戏的名字是“我能解决问题”，这样次数多了，孩子自己解决问题的概念和自信就强化了。
一直走在探索育儿养娃的路上，学习分享与践行！
