2019年4月16日，星期二，晴
上午，一鼓作气改完了测试卷三，登记了成绩。这次对解释词语不加句号的，统统扣分。最多的同学被扣了15分。反复讲道理、摆事实，一些同学就是不肯改，只能下狠手扣得他心疼。
下午写字课，我们练习了生字表中两点水、三点水和火底点的字。一些同学写得太快了，始终听不进多观察的建议，写完后也不肯对比重练。像彭川溥之类的同学，我四年级起就叫他买本字帖练习，如今快毕业了，他还不知道字帖长什么样。我有再高明的建议，你不听取，活该你永远原地踏步甚至退步。现在打不得，骂不得，家长和同学若不配合，很多事我无能为力。
利用大家午睡的时间，我批改了刚写完的田字本作业，并用折叠键盘打了王梓函的《送元二》改写随笔。她的景物描写展开不够，故事不错。
两节语文课，一节讲了试卷，另一节预习了《穷人》。
讲试卷没有新意，连开电脑用课件都懒得进行了。课外阅读题，直接板书了参考答案。说穿了那些答案一文不值，但理解能力没到的同学就是千差万错。像联系上下文理解词语之类题，给了公式，只需在文中找到相应的事物，有些人就是学不会，搞得我有黔驴技穷的感觉。
预习时，我领读了《穷人》全文，指导大家根据桑娜的不同心理采用不同的语速、音高等来表达。然后结合课件，了解了作者列夫·托尔斯泰的简况。重点训练了“段意连缀法”概括主要内容，顺便复习了“题目扩充法”概括主要内容。
托管时，布置大家续写《穷人》后来的故事。没有深入理解课文内容之前，又没有体会课文的写法，直接写好像早了点，显得目的不明。明天且看随笔的效果。
推荐大家搜看郑渊洁作品改编的短片《驯兔记》。片子长达24分钟，不好在课堂上完整播放，不知道有多少同学能尝试搜看？
