太阳每天从东方升起，西方落下 ，今天的我也如世间万物的自然生长一样，平平常常，没有波澜起伏的情节。一年365天，又有多少日子是这样，在平淡中度过的？当然很多很多。
五点半的闹铃准时响起，睁开睡意朦胧的双眼，一如既往的拉开窗帘望向窗外，今天的天色比昨天又暗了些：最难熬的冬三月已悄悄向我靠近……我在心底里默念着。
不能迟疑，马上起身，洗漱完毕，穿戴整齐，没有忘记为孩子沏上一杯暖暖的蜂蜜水，放在最显眼的地方，匆匆打开门，走下四楼，坐上自家的轿车奔赴下一个站点。今年很幸福，我的好同学，美丽的李老师去我们学校交流，正好跟我一路。无所不晓，能言善辩的她一路上滔滔不绝，她的直言不讳带给了我每天不断的笑声，消除了我的困意！
常常意犹未尽的聊天还没有结束，我们就到达了每天的班车地点，匆匆下车又匆匆上车。同事几个聊聊家常，不知不觉班车就已经开进了秋意渐浓的校园。
走进食堂，安安静静的吃完丰盛的早点，携手走进“日”字形的教学楼，走向我的班级。班里许多孩子已经来了，他们也忙碌着：打扫卫生的、交作业的、安静的读书的……一切都是那么的井然有序。
今天的课堂上，我带领孩子们走进了送别诗。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使安西》，两首唐代诗人的佳作，两首都表现和友人依依惜别之情的古诗。因为这两首诗孩子们早在三年级时就已经背会了，所以我放手让孩子们自己对比着读古诗，寻找两首古诗的相同点和不同点，孩子们的潜能真的是无限的，他们的发现与众不同，也激起了我的灵感，随即让他们写一写自己眼中所看到的两首诗不同的环境描写，一幅幅性格各异，又充满着诗情画意的画面展现了我的眼前，想象真的可以让孩子们飞起来，哪怕是枯燥的古诗学习。
最让我感动的是最后一节课，举行了上周布置的讲解“我国世界文化遗产”的导游词的小导游比拼。上周四的课上完成的这篇导游词，今天上午我才匆匆判出来，中午发到了孩子们的手中，让他们自己利用课间时间互相读读，简单修改一下，组内选出最好的一篇，下午课上脱稿为同学们讲解。本来我觉得时间短，想再给他们一晚上的时间，明天再进行的。可是当我走进教室，孩子们早已准备好了自己的导游词，都跃跃欲试，用期待的眼睛看着我，便按照原计划进行吧！出乎我的意料，每组选出的“小导游”都精神抖擞，没有一个拿着稿子的，虽然有的孩子还不是很流利，但看着他们个个手拿自制的小话筒，一本正经的讲解的认真样子，忍俊不禁的同时又暗自窃喜：我的孩子们真的长大了！“长辫子老师”的课堂让他们回味无穷，每个导游讲解后还有提问环节呢，一问一答，自然流畅，平平常常中透着精彩！
遗憾的是，我没有为孩子们拍下这真实的一幕幕，只能用这含苞待放的花儿来表达我波澜不惊的心情了！与孩子们相约，几天后再进行一次，让更多的孩子得到展示的机会。
美好的时光总是过得很快，和孩子们游览“我国世界文化遗产”还意犹未尽呢，我又匆匆踏上了回家的路。此时，天空已经暗淡了许多，搭上同事的车，奔向家的方向。今天路上的车格外多，回家的路也好长好长，无暇顾及家乡美丽的夜景，只想着早点到家准备晚餐，上高三的儿子放学后一定饥肠辘辘了！
顶着星星上班，又顶着星星回到家，没有片刻休息，两菜一汤摆上饭桌，这时电话响起：“吃完饭了？”电话那头是老妈的问候，下意识的看了一下时间：8：02分，“刚做熟，正准备吃呢，没事先撂吧……”电话那头老妈说的什么早已不记得了。没有空暇聊天的我们，一家三口在饭桌上聊了几句，又匆匆干各自的事情去了。
平平常常的一天就这样结束了。听着外面淅淅沥沥的秋雨声，看着一条小路伸向远方，期盼明天是个好天气！
如果前面有阴影，别怕，相信你的背后会有阳光；如果被困于黑暗，别急，相信很快会浮现那温柔的霞光；如果你遭受挫折，别恼，请平静地接受它，挫而知之是我坚信的朴素真理。
平平常常的一天，真的平常吗？
