昨日立冬，风吹过来，雨更冷了。

    坐在办公室里改着学生的试卷，一份，两份，三份……让心中的怒火越来越旺，强忍住自己的泪水，不想如此懦弱。

    接触这些孩子已经两个月了。当我看到一个又一个盘根交错的字体，宛如整洁的家被贼人光顾洗劫了一番，便决定要大力整改，因为过了年马上就中招考试了。

    有时候别人问我时间，即使不看时间，也能说个八九不离十。十七岁开始，开始加深对时间的感觉，总感觉还有很多很多的作业没有写，天就要黑了，感觉才刚刚入睡，天已经亮了。长此以往，时间给我画了个重重的黑眼圈。为了心中的大学梦，马不停蹄的向前奔跑。

    而如今，当我站在讲台上，看着他们，心中的怜惜油然而生，不知是真的心疼他们还是曾经的自己。然而，每次周五放学的时候，看到一位位年过半百的老人来接他们的孙子孙女，在人群中慢慢的寻觅，然后三五成群的孩子拿着书包坐在车里有说有笑，吃着零食的时候，心里都异常的难受。有时候会有一位两位老人接到老师的电话来学校寻找他们的孩子，就会非常的气愤，想把她找出来暴打一顿，当然只是心里想想而已。我明白，他们还是孩子，他们缺少父母的陪伴，老人视他们为珍宝，觉得他们的爸妈不在身边，害怕孩子跟别人相比少了一点点的爱，又因为想念远在天边的儿女。可是，孩子并不会理解这些。看着他们不经世事的模样，不知道是感叹还是慰藉。

      有一次，下着大雨，我在校门口等车，等了很久，有一位老人挽着裤腿，裤子上密集着或大或小的泥土，上衣也是脏兮兮的，脸上的皱纹很深很深，手里举着一把大伞，看着校门口，一言不发。等了半个小时，车依然没有来，雨越来越大，突然遇到我的学生，我想跟他打个招呼，可那个孩子骑着电动车冒着雨飞驰而过，我明白孩子小小的自尊心。车要来了，老人还在，亲爱的孩子，你为什么不动作快一点呢！

     这些缺失爱的孩子，却让我下狠心去努力管教他们。

    记得以前，我说:“孩子们，你们要好好学习”，有一个学生跟我说:“老师，学习有什么用，我们以前有一个老师跟我们说大学毕业以后不好找工作，上了学还没有别人理发捡破烂的挣钱！”我当即说了句:“那你现在还在这儿做着干嘛？”又有一次，我为了纠正他们的字体，说:“以前我上学的时候班里写字最好的总是男生，你看看你们，男孩子要有男孩子的样子，写字要用力，大一点！”

     “老师，现在都什么时代了，男生都学习不好了！”一个男生抢答到。

       我没有职业歧视或者性别歧视的习惯，只是突然语塞。当我跟他们说学习不是为了功成名就，学习是为了发现我们自己，发现我自己身上的优点和缺点，发现自己的兴趣和爱好，发现美好的东西，知道这辈子该怎样活着，该如何生活，该怎么去处理自己遇到的一个又一个问题，有一个不一样的人生的时候，他们在下面偷偷的说笑。我感到很难过。是的，肯定有听懂的孩子，可是我还是会介意那些懵懂无知无知无畏的孩子。对大部分人来说，能看到的只有眼前。你会发现，他们年纪那么小，可是和社会中的人又有什么区别？

        看眼前，也没有什么不好，因为你不能去责怪他们。他们的父母常年在外拼搏，努力挣钱，不就是希望他们能够有一个好的前程吗，希望他们将来没有他们那样卑微那样辛苦。我不能自私的自以为是，我体谅也不想辜负做父母的心。

    所以我会逼着他们去写字，去背书，去默写，去一遍一遍的纠正错别字，教他们该如何做题，如何能够取得高分，在最短的时间内，在薄弱的基础之上取得最大的“利益”。

    在自己的严厉的管教之下，会看到他们的“进步”，看到他们为自己取得的进步开心的样子，而这，只是一部分人。

        而对于另一部分人来说，上学是什么，仿佛不想懂得也懒得去懂。

        我们的教育，是所有的人，还是一部分人？

   当我发泄心中的不满时，故人跟我说:“电影《那些年我们一起追过的女孩》中有个追沈佳宜的男生说，尽管我不知道㏒是什么东东，但我依然过得很好，现在很好，以后也会很好，是不是很有哲理啊！”

     当头棒喝，恍然大悟，心中的怒气突然散去。希望有一天我们的教育会变成人的教育，希望我们每一个人都能和谐相处。不忘初衷，不改初心。