王伟：老师好，今天门诊，刚空闲下来，就能欣赏到老师作品，很感动。在进二中之前，我们村同年人读书的目的，只是为了外去打工能找到回家的路，没有目标，以为大学是遥不可及的。进入二中后，老师让我开阔眼界，树立要读大学的目标，指明前进方向，在老师们无私奉献，督促下，最终实现大学梦，二中老师们的恩情，永远铭记于心。高中阶段最苦，但也是最充实的，同学之间都特别真诚，走入社会后就没有那种感觉。
方焰：已读，浓浓的师生情跃然纸上。职高班调皮的学生也许多些， 班主任掌舵不易，教他们成人成才花的心血更多，更能得到事业有成学生的真情回馈。岂不美哉！
许胜：兄台博学多才，教导有方，自当桃李成蹊。
芰荷：苔花如米小，也学牡丹开！
罗良勇：古今大都赞美学生为桃李！对方谦称自己为门生！何为桃李？或曰桃先而李后：受业有先后、成就有高低。花之早迟、颜色之红白不等寓意其中。学生如子弟之亲，老师视生无优劣之别。为师者不可不知也！今观先生之言不谬矣！况老夫出自乡村小学之教员与您略有相同如是。余从不歧视差生也不抬举优生！走向社会昔日差生遇师则彬彬有礼，少数优生相遇往往熟视无睹！此种现象屡见不鲜！今观足下之桃李授业一年或几年者如此交情，诚不易也！内心佩服！
董邦震：满满的爱！美哉！
蕙心：吾师桃李满天下，可喜可贺！吾师早年的辛勤劳作，现在收获了。浓浓的师生情谊让人羡慕！
海林：真心换真心，幸福！
宏才：师生情谊是一盏明灯，照亮学生前行的每一步；师生情谊如一股清泉，滋润学生心田的每一寸土地！
桂兰：您这老师值得！
鹏遥：混得好啊，混到学生群里去了。说实话，我就怕老师在群里，不能畅所欲言。
张立：品读完老师的作品，这是专门为我们9班撰写的，倍感温暖！
芰荷：是亲们给了我温暖。
焰军：写的很好，吴老师！
俊斌：还是那个才华横溢的老师！
江林：拜读完您的作品有点诚惶诚恐，句句流露着真情实意，吴老师您有心了，何其有幸，知遇良师，感恩相遇，感谢相识！
渺轶：许多学生还是非常喜欢你的！现在有回报了！
茉茉：成绩好的学生大多认为是自己优秀，得到的关爱太多了，不觉得珍惜，往往是读书的时候成绩差的学生，老师真诚的引导触动了孩子内心，长大后记得老师，孩子们对你的真诚说明你是一个善良有智慧有大爱之人！
沈凤：“桃李不言自成蹊”，非老吴莫属了。教书育人几十载吴老师一直保持“匠人匠心”，真的很难能可贵。吴老师授业的高中时代对于学生来说是一个关键时刻，特别是在我们所在的学校，尤其是像您说的“职高”。在学业上经过了层层筛选，来到这个班大家或许有着不同的因素，但在这最美好的年纪，只看成绩的阶段，能有一位注重学生身心健康的老师是他们的幸事。像一盏灯指引了方向，她们人生的帆也航向了更广阔的天地。时至今日回首也是双向奔赴的一段旅程，您治愈了她们的少年时光，他们的感激也更加丰富了您的执教生涯。玉兰以前总说沈凤是感性的，它像一把双刃剑。求学时期好几个阶段因为自己的任性天真被狠狠打击过，产生厌学心理，实习结束即将步入社会，被很多老师治愈。所以临近毕业人生像开了挂一般，那大概是人生的高光时刻，只是后来回了宿松。我时常想起那段时光，打心里特别感激当时给予我帮助的老师们，虽然于他们只做了他们认为的本分，却治愈了我过去的时光，温暖了我以后的岁岁年年。老师是一个很棒的职业，也很酷，常常治愈不断关怀，是我这个职业的升华。(注：沈凤从事医疗事业。)
高琼：吴老师早点回来，您就是我们的主心骨，有您在九班就不会散，说心里话我比较喜欢九班，有好多好玩的回忆，但是不能告诉您。
芰荷：告诉一二可以不？
高琼：不能不能，待会要剁了我。我的高中生活最好的时光就是九班度过的，当然三班也好，毕竟我现任在嘛！
芰荷：大概你是奔现任来的，有缘千里来相会！
杨达：回顾回顾往事，用现在的思维去考虑过去的事，既有趣味又能增进跟学生朋友的感情。
芰荷：确实有不一样的感受。每一个学生都是独特而宝贵的。
(2024.03.15)
