她，中等偏胖的身材，声音洪亮，不苟言笑。她是我小学1-6年级的班主任兼语文老师。现在回忆起来，她对我们的要求就是一个字“严”，拼音不会的留下来念，直到拼读熟练为止；笔顺不对的，一次次纠正重新写过；课文不会背的，老师陪着多晚也得背会……她的“严”还体现在说一不二，上学绝不允许迟到，绝不允许撒谎，承诺的事一定要做到……6年的严格管理，当时不以为然，甚至有些恨老师的“不通人情”。然而当别人写字倒插笔，提笔忘字，写作发愁的时候，我洋洋自得于自己极少写错别字，文章提笔就写，也更由衷感谢老师当初之严苛为我打下了扎实的语文功底。
她，北京师范大学中文系高材生，是我初中班主任兼语文老师。她工作认真，并别具慧眼选我当语文课代表，这是我学生生涯中的第一次“当官”经历，自然格外珍惜。她讲课极富感情，到现在为止，我还清晰记得她讲授授郭沫若《天上的街市》一课，她范读，再领着我们读，她声情并茂的讲解让我们沉醉在诗行里，我甚至每每抬头仰望星空，都希望看到牛郎织女牵着牛儿来往的幸福画面。她在讲台上的一举一动都成为我模仿的对象。她逻辑清晰，板书漂亮，读起书来抑扬顿挫。从那时起，我就想当一名教师，像她一样去影响学生。这个想法日趋强烈，以至于后来虽历经磨难，最终我仍坚定不移地走上了从师的道路，也立志像我的老师一样成为学生成长路上的引路人。
他，是全校出了名的“坏学生”。上课捣乱、罚站、和人打架、顶撞老师，让所有的老师都头疼。年轻的我，却成为了他的新班主任。先瓦解他的同党，让他势单力薄；校外人员找他寻衅滋事，我出面帮他摆平，使他远离游手好闲之徒；真诚地与之交流，放大他的优点，使之慢慢走上正确轨道。一次次的谈心，一次次的关怀，终于捂化了一棵顽劣的心。一个学期以后，他已经由班级的最后一名上升到十几名，行为习惯有了很大变化，成为了学校有目共睹的后进变先进。毕业若干年后，当携妻带女的他与我不期而遇时，老远就跑过来，亲热地和我打招呼。这个曾经被老师们预言会“蹲局子”的学生拥有了自己幸福的小日子，我心中甚是欢喜。每当教师节收到来自四面八方的学生们的短信问候，汇报他们的进步:曾经的“数学王”在部队荣立了三等功；“孩子王”获得了优秀教师称号；“淘气鬼”在企业技能比赛中荣膺冠军……看着昔日学生的进步，我的心里温暖而幸福。
没有惊天动地的伟业，只有三尺讲台的坚守；没有铿锵的誓言，却有着最坚定的信念！用聪明才智演绎课堂精彩，用真心诚心滋润学生心田。我敬慕我的老师，带给我一生的影响；我热爱我的学生，愿做春泥更护花。
做老师真好，我愿一路修行做好老师。
