上午送完晨晨,我回到家里备课,过了一会儿有人敲门,心咯噔紧张了一下,也会有些害怕是哪个陌生人来访。
当知道是楼上读小学的甜甜(已化名)过来,我还是很意外的。原以为就是家里没人,在我家暂时休息一下。
坐下没一会儿,她和我讲,家里太吵了,她想到了我,就想在我家写作业。我很好奇,她为什么想到我,因为她原以为晨晨在家呢,那不是一样吵吗?
我们安静了一起学了2个小时,她问我,是否可以直到开学天天在我家里,我说可以啊!
她兴奋的回答,“太好了!至少这里还有人和我说说话。”
这句话,很多矛盾的地方,首先之前,我并没有和她讲太多话,就像是两个同学一起写作业一样的自然与安静,其次是,如果为了和她说说话,那么她家里不是很吵吗?那就更多人可以和她讲话啊。
不管怎样,也许,她这句话的意思,就是想我和她聊聊天。我想了一下,就开了个头。
“甜甜,你觉得好的爸爸妈妈教育小孩子应该是什么样子呢?”
甜甜说了几条,有要安排带我出去玩,不要开口就是快点完成作业等等类似的。但是有一条,让我明白了,她今天来的原因。
甜甜讲妈妈很少听她讲的话。有时,甜甜正在和妈妈分享一些事情,妈妈就拿着手机,心不在焉地在听;有时,甜甜和妈妈分享一些难过的事情,妈妈就回答,“这有什么的。”这样不理解的听;有时,甜甜正问妈妈作业题呢,妈妈被一件事叫走了,就没再回来找她,这样不放在心上的听………
我想也许,她很需要一个人听听她的话,把她当回事的感觉。我就问了她一些杂七杂八的问题,关于兴趣爱好、关于阅读、关于生活中她发生的一些记忆犹新的事情……
我只负责偶尔提个问题,全程,我只做到了目光注视,不打断,并且没有截止时间的耐心倾听,以及不时的共情,和好奇的提几个问题。
这样的倾听活动,让我想到了,我在上线下课的时候,也是两人一组,每个人有20分钟的时间自由表达,另外一个人就耐心倾听。有的人说着说着就哭了……
时代发展得速度太快了,快到从小孩到老人都寂寞了,因为没人愿意把时间浪费在听别人说这些“无用的”信息上了,如果你也是如此,欢迎你每天把你的故事记录下来,足够信任、足够敞开,我们大家互相取暖!