关键词：了解 反应 真主意不假商量 我们来……
作者在开设的小厨房里与小朋友们合作，给客人（即孩子们的父母亲友）准备午餐的过程中体会到：
1、想了解一个人或问题前，不用提问的方式，而是先通过自己的眼耳鼻舌身意去深入观察，然后再思考观察到的信息，由此去了解对方。
2、与孩子沟通时，时刻注意孩子的反应，一经发现他们听不懂，就换一种表达方式来增加理解的可能性。尽量避免使用同样的说法，只靠增力口气的力度来达成沟通。
3、工作流程是跟孩子的一种约定，而不是询问后的商量，所以不应该用“好不好”来提问。凡是问一个人“好不好”的时候，就要接受“不好”是其中的一个选项，不能在回答者作出选择后又不准。虽然我们无心，但孩子一定会感受到“真主意假商量”的敷衍。
4、“来，我们来……”代表的是我与你在一起，也可以是“你来做什么，我来做什么”的分工示范——这当中有各自努力、彼此鼓励的意味，也有时间管理的认识。让孩子不会感觉被支配或被监督。
个人感悟：
平时互动还是要打起精神来，察言观色，给孩子及时的回应。
需要孩子必须配合的事情不用商量的语气，直接告诉他怎么做就可以了；其余的时候就可以多听听孩子的意见，接受他的不同意见。
以后说话要委婉，多用这种“来，我们来……”句式跟孩子讲话，不催促孩子按大人的时刻表生活，而是放手，把自己的时间安排好，言传身教的影响孩子的时间管理。
从小到大，我都被妈妈定义为磨磨唧唧，而我也认定自己是一个做事拖拉磨蹭的人。近几年我才发现，原来妈妈才是个磨蹭的人，她把对自己做事慢吞吞的焦虑投射在我身上，把没时间的焦虑传递给我。看透这点后，我开始有意识地做事提高效率，在心里暗示自己可以改变。前不久和妈妈包饺子，他她还夸奖我做事快——这个木马程序被我删除了。
