亲爱的新竹班家长、孩子们：
大家好！
本周工作主要针对质量检测进行分析诊断，调整策略，明确方向，采取措施，有效开展新学期教育教学工作。
在分析诊断会上，我主要盘点班级管理与学科教学。每一个孩子都是一个独特的个体，渴望被看见，被关注，被赏识。在班级管理中，我欣赏与接纳每一个孩子，动之以情，晓之以理，努力做孩子们的天使。于是，和孩子们在一起的日子里，我是快乐的。
在工作中，我善于虚心学习他人，取长补短。如文文老师的班队评价制，每周按时召开班队会，评出“书写星”、“纪律星”、“卫生星”、“助人星”等，优秀层出不穷，掌声此起彼伏，榜样就在身边；晓荷老师总有金点子，喜欢制造有趣有料、有滋有味的教育生活，让教育生活起了波澜，润了童心；广林老师最年长，我经常看到一年级的孩子们簇拥在他周围，有说有笑。永葆一颗童心，弥足珍贵。这都是我学习的好榜样。
班级管理是学科教学的助推器。班级管理井然有序，学科教学顺理成章。在本次质量检测中，我班语文学科在全镇名列前茅，我想，这就是实力的考量。
质量检测，也为今后的学科教学指明方向。以核心素养为培养目标，以课程的核心内容（语文要素）的落实为重点，通过真实的语文实践活动，转化为学生的必备能力，促进学生语文素养的全面提升。
另外，本学期将加大学困生和偏科生的帮扶。实施追踪管理，举行拜师会，一对一帮扶，查缺补漏，夯实基础知识和基本技能，让这些孩子逐步踏上学习的快车道。激活偏科生的潜能，发挥优势，扬长避短，全面发展，才是硬道理。
古诗词学习，我一改直接“喂”给孩子们，而是让孩子们自己概括古诗大意。谁知，孩子们的思维开了花，概括得有模有样。你不要小瞧他们，他们有巨大的潜力。懂得放手，孩子们才能自由成长。
天生丽质的小女生们，护苗行动手抄报办得图文并茂；勇挑大梁的小男生们，脏活累活冲锋在前。这就是新竹精神。怎不叫我这个班主任喜上眉梢呢？还有什么，比得上这份幸福来得猛烈呢？
在此，特别感谢一如既往关心与支持我们工作的家长们，家校合力，共育共赢。好成绩，凝聚着我们辛勤的耕耘与汗水；好孩子，成就家庭的未来与希望。新学期，我们家校共育，携手共进！
您真诚的朋友：刘老师
2023年2月19日
