本周语文学习是一组综合性学习活动，集体备课，大家对这一单元手足无措，不知道如何下手。我翻看教师用书后，建议大家以活动建议为依托，通过小组合作，发挥学生主动性。在活动开始前我特意花一节课，指导学生以小组为单位制定每组的活动计划。根据计划，各司其职，分头行动。当然最后的成果展示孩子们也是各尽其能！
郭昱喆他们小队第一个带来了孩子自己做的ppt。尽管背景太黑，但是同学们还是看的饶有兴趣。
韩念宸小队也不甘示弱！
把汉字的演变介绍的很清楚，为他们鼓掌。
张迎迎小组利用休息时间在赶手抄报，光看工具就惊呆了。画笔、油画棒……所有的美术工具一应俱全。
姜杨昊宇小组以“鱼”这个字为例，讲述字形从“甲骨文到行书”的演变过程，很吸引眼球。
小小巧手！都说团结力量大！看，我班孩子的杰作，让我喜欢、感动！
尚思言小队的手抄报，有象形字“山”、还有孩子们最喜欢的字谜！
认真观察陈芊羽的这副画，还有7个象形字，你找到了吗？孩子的想象力真丰富。
白雯瑜小队的立体手抄报！奇思妙想把小队每个孩子书写的古诗贴在报上，还有每个孩子创作的字谜。是设计高手！
精美的成果展示的背后，原来孩子们这么用心！付出更多的是白雯瑜的妈妈！感谢你为孩子们的付出。
裴子菡小队加入每个孩子的最漂亮的钢笔字！尤其是主题的设计，简洁大方。
本次活动，确实收到意想不到的效果，大大超过我的预期，孩子们给我说，什么时间展示我们组的成果呀？从孩子开心、幸福的笑脸中。我知道孩子们很喜欢这种方式，我们就是应该把这种综合活动放手给孩子。更加让我明白一个道理:一枝独秀不是春，百花齐放春满园！
