彭婆小学  申利锋

        看着一张张天真可爱的笑脸，让我不禁感叹时间过得真快！弹指一挥间，一学期已匆匆而过，回想本学期与他们在一起的点点滴滴，正应了那句话：累并快乐着！

一、接到通知，“病”急乱投医。

        本学期我是第一次与一年级小朋友共同学习，从接到学校通知的那一刻，我的内心忐忑不安，一时间感觉手足无措，一年级学生实在太小，什么都不懂，刚从幼儿园升入小学，一切貌似都要从头开始，我要从何入手来管理并教育他们呢？那段时间，我天天如坐针毡、寝食难安，所谓”病”急乱投医，无所适从的我，开始上网搜集关于一年级如何管理、如何教育，怎样让他们快速适应新环境，喜欢上新的学校，新的老师等等，对于他们来说，一切都是新的，而对于此时的我来说，管理和教育两方面也是一个很大的挑战，但我深信：临阵磨枪，不快也光！

二、感谢搭档的支持与帮助。

        开学伊始，我除了上网查资料，就是跟王老师“取经”。宋代大诗人陆游曾说过：“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬亲。”网上的东西属于纸上谈兵，现实不一定都是教科书版，王老师在一年级可以说是久经沙场的老将，常言道：“老将出马，一个顶三。”于是，这名老将就成了我的指路明灯，电话里、办公室、校园中、餐厅里、甚至上下班的路上，都成了我们的教研基地，只要谈话就离不开学生的各种问题，当时我还开玩笑说：“王老师，我觉得我对咱班学生的了解，远远超过了对我们班学生的了解。”在此感谢我的搭档不吝赐教，让我学到了很多。

        关于这一点，我并没有当一句玩笑话，讲讲就算了，而是做了认真的反思，觉得我应该多找时间和我的另一个搭档杨老师多进行沟通、学习，这样可以加速我们对学生的了解，做到知己知彼，百战不殆，只有更了解学生，才能发现问题，解决问题，与学生同进步共成长。当然在接下来的时间里我也是这么做的，感觉班级有了一定的起色，心里美美哒！这也要谢谢杨老师一直以来默默无闻的支持与帮助。

三、点点滴滴，皆为幸福。 

        一年级学生小，事情相对会多一点，比如：地不会扫，水不会洒，黑板不会擦，总之，各项事宜都要从零开始，刚开学的一个月我自己洒水、扫地、拖地、摆桌凳，任何事情都要亲力亲为，后来为培养学生的主人公意识，开始教学生做这些事情，其实只要用心教，他们也可以很优秀。

        一年级老师平日里不止是教知识，还要教各种常识，刚开始要带领他们熟悉学校的一切，你要教他们在哪里打开水，怎样可避免烫伤自己，课间哪里不能玩，哪里有危险，我们的玩耍区域，以及玩耍的项目等等，都要天天一一跟他们讲，反复跟他们讲，感觉自己变得像个唠叨的老太婆。

        再有就是各种的小报告，老师，谁谁拍我了一下，老师，谁谁拿我的橡皮。老师，谁谁摸我衣服了。老师，谁谁捡了我的铅笔。老师，谁谁哭了。老师，谁谁想他妈了。老师，我渴了。老师，我饿了。天天这些鸡毛蒜皮的小事层出不穷，应有尽有，只有你想不到，没有他们报告不了的，这些你都要认真处理，看似琐碎的小事情，处理起来偏偏却很费脑筋。此时让我觉得异常佩服一年级的老师，那得有多大的耐心与爱心呀！ 

        其实，教一年级后，你会觉得自己的角色不是老师，甚是妈妈，平日里学生可能不会系鞋带，不会系红领巾，不会拉拉链，这些事都需要你亲自处理，还要一边做一边教他们怎样做，每天你都要像一个碎碎念的妈妈，有时都怀疑自己，我怎么会有那么多的耐心，跟他们相安无事的共处一室，还自得其乐，并乐在其中！也许是我的性格使然！也许是我的母爱泛滥！也许是我内心深处对教师这份职业的敬畏和热爱！我觉得后者占得比例要大一点儿。

        生活中，孩子们刚入学，全托生住校有情绪，每天走进教室，没有学生哭，我就感觉轻松了一大半，在此，我还要兼职心理疏导师的工作，此时觉得真是“书到用时方恨少”呀！感觉自己还应该好好学学心理学，仔细想想，其实他们跟我的孩子一样大小，我首要的做法就是把他们都当成自己的孩子一样对待。

        我们班长是个小话痨，她在课间会找我聊天，“老师，你结婚了吗？”“老师你有几个孩子？”“老师你今年多大了？”我会一脸幸福的说：“我有56个孩子。”“老师，你怎么会有那么多的孩子？我不信。”我说：“你看，我们班有53个孩子，老师自己还有3个，加在一起不就是56个吗？”我不只是嘴上把他们当自己孩子对待，而是放在了心里，很多时候，跟他们说话时就会一不小心蹦出一句，“来，乖，让妈妈帮你。”突然发现自己嘴瓢时，只能尴尬的笑笑，好在他们年龄小，对我的话也从不否认，其实每天跟他们在一起，累并幸福着。

四、特殊学生、用爱温暖。

        我们班的高多美同学，刚入学的一个月，都不进教室，天天我除了上课，就是在校园里找她，门卫处、厕所、三角公园、三棵松树下面、五三班楼梯口、教室，为寻找她，可以说我踏遍了学校的每一寸土地。

        记得一次雨下得很大，我在校园里找她，鞋子都湿透了，也没有带备用的，我穿了一天的湿鞋，孩子在南教学楼楼上、楼下的跑，我从这边上去，她就从那边下去，我们看似在玩捉迷藏，当时刚好谷老师在上课，就让她帮我找了两个大学生，我们两边包抄，才“抓”到了，我在楼梯上，无论怎样教育都不行，真是油盐不进，她坐在一滩水里，裤子湿了一大片，怎么说都不起来，真是又生气又心疼，后来孙老师也来帮忙，才给开导好带进了办公室，那段时间，我每天最头疼的事，就是在校园里找她，就这样持续了一个月有余。

        最后一次，我在三角公园的椅子上把她抱进怀里，她说：“不要抱我。”我说：“我教了那么多学生，还没有像这样抱过谁，你是第一个。”我知道她由于家庭原因，可能缺少了母爱，我希望自己可以用爱来感化这个孩子，果不其然，孩子后来可以正常进教室了。其实只要功夫深，铁杵磨成针！只要用心，坚持不放弃，就没有做不成的事！

        再就是我们班的高煜涵同学，只要上课，就报告上厕所，没有一节课能坐三分钟，凳子对于他来说行同摆设，有段时间，我曾以为他有上课恐惧症或者多动症，只要铃声一响，不出三秒钟，你一定会听到报告，他要上厕所，每节课都要上两次，不让去吧，他的表情、动作，看起来很急很急的样子，我又担心他尿裤子，这种情形持续了有一个多月，在这期间，我任命他为我们班的垃圾桶管理者，只要他有任何的小变化、小优点，我就把他拉到讲台上大肆的进行表扬，在同学们的肯定和掌声中，他变得越来越勤快，上课坐端正的时间也越来越长，上厕所的次数也日渐减少。

        后来天气转凉，我们都穿上外套了，但你走进教室，就会看到一个穿短袖的男孩，我担心他感冒了，从那以后，我每天走进教室，第一件事就是看着他把衣服穿好，终于有一天，40分钟的课堂上再也听不到他说上厕所了，也能静下心来认真听课了，我甚感欣慰，同时也深刻的体会到对于低年级学生，表扬的重要性和关爱的必要性，也让我深切的认识到，作为教师，最开心的不是把一个好学生教育的更好，而是把一个差生转变成为一个好学生。

五、教学中，我认真对待每一节课。

        教学上，我是第一次教一年级两个班的数学，没有经验，担心自己有负校领导的信任，如果教不好可怎么办？教材过于简单，不知从何入手，越是简单的知识越难教，因为你要面对的是一张如同白纸的孩子。于是我就上网查资料，了解每一节课的重难点，自己去书店买资料研究，认真备好每一节课，每天研究最多的就是今天的课我要怎样上，这个知识点要怎样给孩子们讲，语言要怎样表达，才能让学生轻而易举理解并学以致用。

        教一年级学生不同于教高年级学生，知识点讲一遍两遍就过了，要不停地重复、重复、再重复，还不一定能记住，我这人又不喜欢重复，刚开始，我都是讲一遍，或者两遍，最多强迫自己讲三遍，后来我发现不行，他们学得快忘得快，有部分学生学得还不快，后来王老师告诉我，教一年级你不能嫌自己啰嗦，你只有在不断的啰嗦中，不断的重复中，学生才能掌握知识，于是，我每天都要一边讲新的知识，一边复习旧的知识，每个知识点都是反复讲，惟恐他们记不住，为了吸引他们的注意力，还要变着法讲，这下可把我不爱啰嗦的臭毛病治好了。

五、特色课程、助力成长。

        学校特色课的加入，让我又增加了一技之长，为了上好课，我每天在抖音里看视频，找合适的歌教他们唱，教他们手势舞，如：《中国孝道》、《中国字中国人》、《最亮的星星》、《红星歌》等等，以此来教育他们学会感恩、学会孝敬父母、学会热爱祖国，为自己是中国人而骄傲，对于我这个没多少音乐细胞的人来说，想教好他们就需要比其他人付出更多的努力，周末我就得在家准备好下一周的内容，先自己在家学会，教自家孩子，进行多次练习，不怕大家见笑，很多时候一个人走在来学校的路上，五十分钟的时间，我要循环播放着音乐，一遍一遍回顾动作，确定自己完全会了，才能信心满满的走进教室。

六、回顾过去、展望未来。

        上学期点点滴滴的成长，都离不开校领导和同事们的帮助与鼓励，是你们的言传身教，是你们的锦囊妙计，是你们的雪中送炭，才让我在一年级可以顺利走完这一个学期，真的是非常感谢！有你们真好！我知道自己还有很多做的不足的地方，欢迎大家批评指正。未来的时间里，我还会一如既往地努力学习，提升自己，让这幸福的教育之路走得更加精彩，让我的学生可以在彭小的校园中幸福、快乐的成长。

        感谢大家的认真聆听！