今天是周一，按照以前，是上午第三节课业务会，下午第一节语文教研会。上午的时候教育处项主任发来通知，因为校办公会调整到上午第三节，所以业务会改成下午第一节，这样的话就跟我们的语文教研冲突了，我赶紧在群里下了通知，让老师们提前调好课，我们下午第二节课教研。
没想到的是下午第一节课开业务会的时候，老师们因为下午第一节课不好调课，又挪到了上午第一节课开业务会。
今年的期末考试成绩，我们学校考的特别好，总评九级部第三、八级部第四、七级部第五。语文成绩，则是三四五名。有了历史性的突破。成绩出来的那天，我们都很高兴，都在说着，这个学期可要怎么干啊？成绩考的这么好，压力便有点大了。只得撅起腚来干了。
下午的业务会，触动很大。校长说了很多，最关键的便是向45分钟要效率，再次强调不要满堂灌，要留给学生自主思考的时间。我们的语文成功之道在哪里呢？听说读写，学生的核心素养该如何提高？这些都是我要思考的问题。可能是因为我们平时都注重孩子们的听说读写能力，也可能是因为上课效率较高，学生们的语文思维能力较强？
我的上课思路是课堂上必须出现朗朗读书声，重视孩子们的书写，积累知识，尤其是“每日一记”感觉收获很大，分为四大版块，字词、诗歌、文言还有心情日志。这是我布置的第三天了，希望他们都能坚持下来，养成一个好的学习习惯。
多研究试题，一个好老师讲题能力是无须多言的，带领孩子们上分，在这个中考录取率不到50%的时代，能多拿一分是一分，能让更多的孩子考入一中，便是我们的责任。向教育发达地区看起，济南、青岛、潍坊、东营，都是我们要研究的方向，老师只有先做题，然后再给孩子们讲题，这样之后，学生才会进步。老师的点拨至关重要。
师生同写。最好是能做到每次考试题目的作文，老师先写一篇下水文章，不在乎写的多么好，只是给孩子们提供一个范例。就是我看到这个材料后，我的思路是什么，我怎样开头，怎样编织素材，怎样结尾。给孩子们一个范例，这样会好很多。
多读点书。这是我最近考虑的一个问题，想着给孩子们推荐一本好书，师生通读，然后聊读后感。教学这么多年了，还没有好好的跟孩子们读一本书，实在是很惭愧的。
学校安排了语文听课，七级部和八级部各一个，我和郭丛丛老师讲吧。反正都要轮一遍。
